二年级上册音乐教案-7 《大海》人音版 （五线谱）

大海
教学目标：
知识与技能目标：学会有感情的演唱歌曲，能用律动来表现《大海》这首歌曲。
过程与方法目标：完整充分的聆听这首歌曲，获得体验的同时能充分展开自己的想象。
情感态度与价值观目标：通过学唱感受出这首歌曲中蕴含的“美”，明白要保护大海保护环境。
教学重难点：
教学重点：学生能用肢体表现海浪。
教学难点：三拍子音乐强弱关系。
教学过程：
组织课堂：发声练习，师生问好。
导入：
师：同学们，欢迎来到吴老师的音乐小课堂！今天老师给大家带来了一个新乐器，请大家闭上眼睛听听，这是门什么乐器呢？
这个乐器它发出了什么样的声音呢？（晃动纸张，模仿海浪声，由重转轻）
生：大海的海浪声
师：是的没错！就是一张白纸，它发出了海浪的声音。那现在，老师就带领大家一起去看一看美丽的大海！
播放大海图片（伴奏音乐大海）
师：同学们，看完后你们觉得大海是怎么样的呢？
生：美丽
师：今天我们要一起学习一首关于美丽的大海的歌曲，名字就叫作——大海（板书）
新课教授：
初听音乐：
师：让我们听听看！听的同时，请同学们注意观察老师的动作哦。（播放音乐，师律动）
师：这首歌好听吗？
生：好听
师：那谁来告诉老师，这首作品的情绪是怎么样的呢？
生：优美`抒情
再听音乐：
师：同学们回答得真棒，接下来啊请同学们和老师一起边律动边再来仔细听听这首歌曲听完后告诉老师，大海中都有些什么呢？
生回答（回答时老师在黑板上展示歌曲中出现的景色）
按节奏读歌词：
师：老师看到这么美丽的景色实在忍不住想要进入这首歌曲里去学习学习了。首先请大家跟着老师一起把这首歌的歌词来读一读吧准备开始！（过程中解决附点节奏）
生按节奏读歌词
感受四三拍强弱规律：谁来告诉老师，这首歌曲的节拍是什么呢？
生：四三拍
师：（展示四三拍图片）回答正确，我们之前学过四三拍的歌曲，请同学们告诉老师，四三拍的强弱规律是怎样的呢？
生：强弱弱
师：（展示规律图）没错！老师现在想把你们分成两个组，我们一起来模仿一下海浪！海浪从低慢慢推向高（师示范海浪）第1.3.5.7排的同学在强拍的时候推起海浪，2468排的同学在弱拍上推起海浪，准备，开始！（跟音乐做律动）
跟琴模唱：
师：老师刚刚听到很多同学已经迫不及待的想加入旋律来演唱一次了，在这之前请大家先跟着老师的琴，用LU来模唱一次吧！
跟琴演唱，歌曲处理：
师：同学们唱得真好听！接下来我们一起带入歌词跟着钢琴来把这首歌曲唱一次吧！
律动演唱：
师：真厉害！让我们一起跟着伴奏边唱边律动吧！（播放伴奏）
师生合作唱：
师：你们唱得太好听了，老师可不可以加入你们的？
那么我们一起来合作一次吧！老师唱前两句你们唱后两句！
小结：
师：同学们,大海给我们寄来的一封信,
我们一起看看！
读出信的内容。引导学生说出学习的内容,想到的事物。对学生进行环保教育渗透。
最后教师总结:要好好保护环境,不要乱丢垃圾,热爱我们的海洋,热爱我们的地球,一起努力争当一名保护地球文明的小卫士。
下课：
不知不觉这节课已经接近尾声了，让我们一起在音乐中离开教室吧，同学们再见！