沪教版(上海)高一数学上册 3.2 函数关系的建立_1 教案

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名称 沪教版(上海)高一数学上册 3.2 函数关系的建立_1 教案
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文件大小 83.0KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 数学
更新时间 2021-09-06 15:09:00

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文档简介

函数关系的建立
【教学目标】
1.过程与方法:通过对实际问题的分析与解决,领会分析变量和建立函数关系的思考方法,体验函数模型建立的一般过程。
2.知识与能力:能够在解决简单的实际问题时建立两个变量间的函数关系式,并学会如何确定函数的定义域。初步形成把实际问题转化成数学问题的建模能力。
3.情感态度与价值观:通过本节课的学习,加深对事物运动变化和相互联系的认识,初步学会用函数的观点去观察和分析客观事物。
【教学重难点】
1.建立实际问题中两个变量间的函数关系。
2.把实际问题转化成数学问题,建立函数关系并确定它的定义域。
【教学过程】
一、提出问题,引入新课
1.问题1:
用一根长为的铁丝,制成如图所示的框架,问如何设计,使得框架的面积最大。
2.分析:
分析:设矩形框架的宽为,那么长为,面积=长宽,所以,。
,又且;

()。
我们今天就先学习如何建立函数关系。
3.小结:
建立函数关系解题的步骤:
(1)仔细审题,设出适当的自变量;
(2)找出等量关系,列出函数关系式;
(3)根据问题的要求,作适当的变形;
(4)根据实际要求,写出函数定义域。
说明:
理解函数的概念,目的是进一步通过建立函数关系解决实际问题,从一个简单的实际问题1的提出,能引起学生的思考,学生能体会到要用数学方法解决这个实际问题时,首先要把问题中的有关变量及其关系用数学的形式表示出来。说明建立函数关系的重要性,对于函数的最值问题在以后的函数性质中再解决。
二、尝试方法,体验过程
问题2:
有一个圆柱形的无盖纸杯,它的表面积是100cm2(杯子的厚度忽略不计),设底面的半径为x(cm)。
(1)写出杯子的高度h(cm)关于x(cm)的函数关系式;
(2)写出杯子的容积V(cm3)关于x(cm)的函数关系式。
解:根据题意,
(1)表面积等于底面积与侧面积之和,则:
化简整理得;
另一方面,根据实际意义,必须x>0且,得;
故所求函数为,x∈。
(2)容积等于底面积乘以高,则:
,同样地,必须;
故所求函数为,x∈。
解题反思:在解决了上述两个问题之后,我们有哪些心得?
在设定了适当的自变量之后,寻求等量关系和确定函数的定义域是关键。在确定函数的定义域时,可以从三个方面考虑:表达式本身限定、人为规定、实际意义。
问题3:
一家物流公司有10辆货车要从A站匀速驶往相距2000千米的B站,且时速均为v千米/时(为安全起见,要求车速不能超过v0千米/时,v0为常数),同时要求前后两辆货车的间隔等于kv2千米(k为常数,货车长度忽略不计),请将第一辆货车由A站出发到最后一辆货车到达B站所需时间t表示成v的函数。
解法一:
10辆车9个间隔,所以,头车与尾车间隔为9kv2,整个过程分为两个阶段:
①头车出发后经过时间t1,尾车刚出发。由得t1=9kv;
②尾车出发后经过时间t2,到达B站。由得。
故所求函数为,v>0。
三、巩固练习
1.把截面直径为40厘米的半圆形木料,锯成矩形木料,设矩形的一边长是厘米,将矩形的面积表示成边长的函数。
答:。
2.建造一个容积为,深为的长方体的游泳池(无盖),池璧造价为元,池底造价为元,把总造价元表示成底的一边长()的函数。
答:
(1)总造价底面造价+侧面造价=底面积+侧面积;
(2)。
四、课堂小结
1.
2.建立函数关系的步骤:
(1)认真仔细审题,设出适当的自变量;
(2)找出等量关系,列出函数的关系式;
(3)根据问题要求,作适当的变形;
(4)根据实际要求,求出函数定义域。
函数问题
实际问题
建立函数关系
解决实际问题
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