8灯 光 课件（19张PPT)

(共19张PPT)
部编版—语文—六年级上册
灯
光
8
教学目标
1.正确理解“围歼、倚着、憧憬”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文主要内容，理清文章的表达顺序
。
4.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，理解先烈的无私奉献精神。
走近作者
王愿坚：
（1929年-1991年）男，当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争时期，当过随军记者。1954年3月发表了报告文学《东山岛》，不久又写了小说《党费》和《灯光》。被列入100部爱国主义影片的《闪闪的红星》，他是剧本的编者之一。
jiān
yǐ
niǔ
xūxū
cuǐcàn
黑魆魆
璀璨
千钧一发
jūn
hǎo
郝副营长
围歼战
倚着
电钮
字词学习
他用胳膊把书夹住。
夹
夹克
暴风雨席卷而来。
试卷
卷
jiā
jiá
juǎn
juàn
词语理解
憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。
聚精会神：形容精神高度集中。
千钧一发：比喻情况万分危急。
璀璨：形容光彩夺目。
整体感知
默读课文，思考课文写了一件什么事情？边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
第一部分（第
自然段）：“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。
第二部分（第
自然段）：叙述关于灯光的往事。
第三部分（第
自然段）：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。
1-2
3-11
12
默读课文，找出描写“灯光”和“火光”的句子，用横线画出来。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
郝副营长注视着灯光的图片，在默默地沉思什么？
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
你对这句话是怎么理解的？
再次读课题，说说你对“灯光”有什么
新的认识？
灯光还象征了幸福生活。
再读课文，理清课文叙述顺序。
课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。这种写作顺序是倒叙。
此时此刻，你最想对你心目中的英雄说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表现出来。
阅读链接：
读一读《毛主席在花山》、《狱中联欢》，注意场景和细节描写，体会蕴含的感情。
灯光
回忆往事（3-11）
战斗时
现在（12）
璀璨的华灯
缅怀革命英烈
珍惜幸福生活
壮烈牺牲
结构梳理
现在（1、2）
华灯照耀
战斗前
战斗后
多好啊！
点燃书本
憧憬未来
深情的回忆