5.2.3社会行为同步练习（word版含解析）2021-2022学年生物人教版八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.2.3社会行为同步练习（word版含解析）2021-2022学年生物人教版八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 50.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-03 10:55:49 | ||
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文档简介
5.2.3社会行为
一、选择题（请将每小题的唯一正确答案的代码填写在下面表格相应的空格内）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
1.下列属于社会行为的是（ ）
A.
蜻蜓点水
B.
鼠妇装死
C.
蛇螂捕蝉
D.
猴王争霸
2.下列叙述中，不属于社会行为的重要特征是（ ）
A.
群体内部往往形成一定的组织
B.
成员之间有明确的分工
C.
有的群体中还形成等级
D.
成员之间没有合作
3.社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（ ）
A.
花盆下的一群鼠妇
B.
花丛中的一群蜜蜂
C.
池塘中的一群青蛙
D.
桑叶上的一群家蚕
4.今年5月底，原生活在西双版纳国家自然保护区的15头亚洲象向北跨越400公里，接近昆明主城。云南大学的相关专家认为，可能的原因是象群首领经验不足，出现了迷路状况。专家的这个观点体现大象具有哪种行为（ ）
A.
繁殖行为
B.
防御行为
C.
社会行为
D.
攻击行为
5.下列的行为与社会行为无关的是（ ）
A.
蝗虫飞天蔽日
B.
大雁南飞时都听从领头雁的指挥
C.
蜜蜂跳“8”字舞传递信息
D.
蚁群内有兵蚁、工蚁等明确的分工
6.社会行为有利于动物的生存。下列哪一项实例能体现群体中具有“分工合作”的特征（ ）
A.
狒狒首领优先享有食物
B.
羊群跟着领头羊走
C.
蜂群中工蜂筑巢，蜂王产卵
D.
母袋鼠哺育幼袋鼠
7.牧羊人放牧时，只需管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。这一现象说明羊具有（ ）
A.
社会行为
B.
.繁殖行为
C.
.攻击行为
D.
.迁徙行为
8.蜜蜂营群体生活，工蜂负责吸养蜂王和幼虫的工作。下列属于此类行为的是（ ）
A.
蝙蝠群在山洞中居住
B.
成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀
C.
一群飞蛾扑向灯火
D.
领头羊带领羊群在草原上前进
9.动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（ ）
A.
牧羊犬看护山坡觅食的羊
B.
狒狒“首领”优先享有食物
C.
“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领
D.
兵蚁专司蚁巢的保卫
10.下列关于社会行为的叙述，正确的是（ ）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为??????????
②老虎捕食野猪属于社会行为
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性???
④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工???????
⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级．
A.
①③④
B.
①②③④⑤
C.
①③④⑤
D.
②③④⑤
11.下列关于社会行为的说法正确的是（ ）
A.
群居生活的动物都具有社会行为
B.
具有社会行为的动物都是高等脊椎动物
C.
社会行为可以帮助动物寻找食物，躲避敌害
D.
有组织、有分工、有等级是社会行为的三个必备条件
12.动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（ ）
A.
昆虫分泌性外激素引诱异性
B.
乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C.
蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈
D.
老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
13.下列有关动物“语言”的正确叙述是（ ）
A.
动物的各种行为
B.
动物之间交流思想、感情的信息
C.
动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音
D.
动物之间其信息传递作用的活动、声音、气味等信号
14.下列属于动物间通讯的是（
）
①兔子逃跑时竖起尾巴?
②鸟类在逃跑时发出鸣叫声?
③动物筑巢?
④蚂蚁外出时用分泌物来标志路线
A.
①②④
B.
③④
C.
①②
D.
①②③④
15.动物群体中的信息交流对动物的生活有着非常重要的意义，下列叙述不正确的是
A.
没有信息交流，动物个体之间就无法取得联系
B.
对营群体生活的动物来说，孤立的个体取食非常困难
C.
动物具有先天性行为和学习行为，即使不进行信息交流，独立的个体也能适应复杂多变的环境
D.
动物群体中各动物之间若没有通讯，将会影响动物的生殖和发育
二、非选择题
16.动物能够通过______、______和交流信息；一个动物群体中的向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种______，这种现象叫做动物的通讯。蚂蚁主要靠______传递信息，蜜蜂主要靠______传递信息。由于______流、______流和信息流的存在，生物与环境之间才成为统一的整体。
17.具有社会行为的动物有以下特征：动物群体内部往往形成一定的
______
，成员之间有明确的
______
，有的群体中还形成等级．群体中的分工合作需要随时交流信息，动物的语言、
______
和
______
等都可以传递信息的作用．
18.请阅读下列短文并回答问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想这是天意，遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自戕。原来这几个大字是刘邦手下的军师用蜜糖写的，蜜糖招来了许多蚂蚁，项羽中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢__________。
(2)蚂蚁间靠__________传递信息，当侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下气味，回巢后向其他蚂蚁做出__________相互碰撞的动作，其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味去搬运食物。
(3)一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的__________行为特征的动物。
(4)请设计实验，探究蚂蚁的触角具有嗅觉的作用，简要说出探究思路。提示：可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究________________________________________。
19.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃酸味、辣味的食物，他想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了以下实验：材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一份。实验步骤：
（a）取两小块大小相同的棉花团，分别滴入辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧。
（b）将一小窝蚂蚁饿饲后（不喂水和其它食物），放在纸盒的另一侧。
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验研究的问题是：______？
（2）滴入清水的一组起______作用，选用一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是______。
（3）蚂蚁具有______对触角，______对足，身体和附肢都______，属于节肢动物中的昆虫类。
（4）若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明______。
（5）蚂蚁是具有社会行为的动物，它们的群体内部形成一定的______，成员之间有明确的______，群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过______交流。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABC、“蜻蜓点水”、“鼠妇装死”、“螳螂捕蝉”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为，不符合题意；
D、“猴王争霸”体现了群体内有明显的等级，因此具有社会行为，符合题意。
故选：D。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、社群行为群体内部往往形成一定的组织，A正确。
B、社群行为的成员之间有明确的分工，B正确。
C、社群行为的群体中还形成明显的等级，C正确。
D、营社会行为的动物成员之间有分工合作，D错误。
故选：D。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
3.【答案】B
【解析】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。花盆下的一群鼠妇、池塘中的一群青蛙、桑叶上的一群家蚕，群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此花丛中的一群蜜蜂具有社会行为。
故选：B。
此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
4.【答案】C
【解析】解：象群群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系。云南大学的相关专家认为，可能的原因是象群首领经验不足，出现了迷路状况。专家的这个观点体现大象具有社会行为。
故选：C。
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。
解答此类题目的关键是知道社会行为的特点。
5.【答案】A
【解析】解：蝗虫的群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为；大雁南飞时都听从领头雁的指挥、蜜蜂跳“8”字舞传递信息、蚁群内有兵蚁、工蚁等明确的分工体现了群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，都属于社会行为。
故选：A。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
6.【答案】C
【解析】解：A、狒狒首领优先享有食物体现群体中具有等级，A不符合题意
B、羊群跟着领头羊走，体现了羊群中有严格的等级，B不符合题意
C、蜂群中工蜂筑巢，蜂王产卵，体现了群体内部形成一定的组织、群体中成员之间有明确的分工，C符合题意
D、母袋鼠哺育幼袋鼠属于繁殖行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，D不符合题意
故选：C。
此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．
7.【答案】A
【解析】解：羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。
故选：A。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度。
8.【答案】D
【解析】解：ABC、蝠群在山洞中居住、成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀、一群飞蛾扑向灯火都没有体现生物的社会行为的特点，不属于社会行为；
?D、领头羊带领羊群在草原上前进，表明有严格的等级，有领头羊，因此具有社会行为。所以，属于动物社会行为。
故选：D。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，蜂王由工蜂喂养，体现了蜜蜂之间有明确的分工因此属于社会行为。
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
9.【答案】A
【解析】解：由分析可知，狒狒“首领”优先享有食物、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工因此属于社会行为；而牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为。
故选：A。
社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
10.【答案】A
【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向。而老虎捕食野猪属于捕食行为，不是社会行为。同时具有社会行为的所有动物群体内部不一定都形成等级，比较低等的动物之间就没有等级。因此选项A正确。
故选A。
此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特征方面来切入。
解答此类题目的关键是社会行为的特征。
11.【答案】C
【解析】解：A、蚂蚁、蜜蜂等群体内有明确的分工，狒狒群体内有严格的等级因此都有社会行为，但是一些动物群体内如鱼群、麻雀群体没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为。所以营群体生活的动物不一定具有社会行为，A错误
B、蜜蜂各成员之间有明确的分工，有蜂王，因此蜜蜂具有社会行为；但是蜜蜂属于无脊椎动物中的节肢动物．因此具有社会行为的动物不一定都是高等脊椎动物如蜜蜂、白蚁等，B错误
C、具有社会行为的动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，可以帮助动物寻找食物，躲避敌害，C正确
D、社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，并不是具有社会行为的动物群体内形成等级，D错误
故选：C。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查动物通讯的方式。解题关键是正确理解动物通讯的方式，掌握不同动物的不同通讯方式。
【解答】
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
A、昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流。
B、遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为。
C、蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是题干动作进行信息交流。
D、母鸡发现危险时发出叫声，这是通过声音进行信息交流。
故选B。??
13.【答案】D
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
故选：D。
动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，不同动物的信息交流方式有所不同．
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物行为的意义。解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，了解常见的几种动物交流的工具。
【解答】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味等叫做动物语言。
①兔子逃跑时竖起尾巴是在用于和同伴间进行交流信息；②鸟类在逃跑时发出鸣叫声，是在用声音进行交流；③动物筑巢的目的是繁殖后代，属于繁殖行为，不是动物的交流；④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，是在用气味进行交流，①②④符合题意。
故选A。??
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查动物通讯对群体生活的影响。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
【解答】
A.营社会行为的动物，没有信息交流，动物个体之间就无法取得联系，A正确，不符合题意。
B.动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。对营群体生活的动物来说，孤立的个体取食非常困难，B正确，不符合题意；
C.动物具有先天性行为和学习行为，如果不进行信息交流，独立的个体就不能能适应复杂多变的环境，C错误，符合题意；
D.动物群体中各动物之间若没有通讯，将会影响动物的生殖和发育，D正确，不符合题意。
故选C。??
16.【答案】声音?
动作?
反应?
气味和动作?
动作?
物质?
能量
【解析】解：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应的现象，叫做通讯。蜜蜂发现蜜源后跳“8”字舞是通过动作进行信息交流。蚂蚁则是通过气味和动作来传递信息。在自然界，生物之间的信息交流也是普遍存在的，如动物之间通过声音、动作、气味等进行信息交流。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
故答案为：声音；动作；反应；气味和动作；动作；物质；能量
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
17.【答案】组织；分工；气味；动作
【解析】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．
??
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
故答案为：组织；分工；气味；动作．
社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点．
18.【答案】(1)甜食
(2)气味；触角
(3)社会
(4)取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线.上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只,均分成两组,一组剪去触角,一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，观察蚂蚁的取食情况。
【解析】
【分析】
该题考查动物的行为，明确社会行为的特点是正确解答该题的关键。
【解答】
动物的群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工的属于社群行为；有的哺乳动物群体内还有明显的等级。群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等。
（1）蚂蚁属于昆虫，它喜食甜食，触角是它的嗅觉器官。
（2）蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。
（3）蚂蚁喜欢群居，其群体成员之间有明确的分工，群体内有负责生殖的雌蚁---“蚁后”和雄蚁，还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁，所以蚂蚁属于社会性行为的动物。
（4）取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线，上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只,均分成两组,一组剪去触角,一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，观察蚂蚁的取食情况。
故答案为：(1)甜食
(2)气味；触角
(3)社会
(4)取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线，上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只,均分成两组,一组剪去触角,一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，观察蚂蚁的取食情况。??
19.【答案】（1）蚂蚁是否吃辣的食物？
（2）对照；避免偶然性；
（3）一；三；分节
（4）蚂蚁不吃辣的食物；
（5）组织；分工；气味
【解析】
【分析】
本题考查探究蚂蚁的行为，解答本题的关键是明确探究实验的步骤。
【解答】
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究实验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据。
（1）该实验研究蚂蚁不吃辣的食物，由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁是否吃辣的食物？
（2）图中滴加清水的一组起对照作用，这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是避免偶然性。
（3）蚂蚁的身体都分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官，有复眼和口器，胸部有两对翅、三对足，身体和附肢都分节，所以属于昆虫。
（4）经探究发现，加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明蚂蚁不吃辣的食物。
（5）蚂蚁群体中往往数量很多，蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明蚂蚁具有社会行为。蚂蚁主要通过气味来传递信息。
故答案为：
（1）蚂蚁是否吃辣的食物？
（2）对照；避免偶然性；
（3）一；三；分节
（4）蚂蚁不吃辣的食物；
（5）组织；分工；气味??第12页，共12页
第13页，共1页
一、选择题（请将每小题的唯一正确答案的代码填写在下面表格相应的空格内）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
1.下列属于社会行为的是（ ）
A.
蜻蜓点水
B.
鼠妇装死
C.
蛇螂捕蝉
D.
猴王争霸
2.下列叙述中，不属于社会行为的重要特征是（ ）
A.
群体内部往往形成一定的组织
B.
成员之间有明确的分工
C.
有的群体中还形成等级
D.
成员之间没有合作
3.社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（ ）
A.
花盆下的一群鼠妇
B.
花丛中的一群蜜蜂
C.
池塘中的一群青蛙
D.
桑叶上的一群家蚕
4.今年5月底，原生活在西双版纳国家自然保护区的15头亚洲象向北跨越400公里，接近昆明主城。云南大学的相关专家认为，可能的原因是象群首领经验不足，出现了迷路状况。专家的这个观点体现大象具有哪种行为（ ）
A.
繁殖行为
B.
防御行为
C.
社会行为
D.
攻击行为
5.下列的行为与社会行为无关的是（ ）
A.
蝗虫飞天蔽日
B.
大雁南飞时都听从领头雁的指挥
C.
蜜蜂跳“8”字舞传递信息
D.
蚁群内有兵蚁、工蚁等明确的分工
6.社会行为有利于动物的生存。下列哪一项实例能体现群体中具有“分工合作”的特征（ ）
A.
狒狒首领优先享有食物
B.
羊群跟着领头羊走
C.
蜂群中工蜂筑巢，蜂王产卵
D.
母袋鼠哺育幼袋鼠
7.牧羊人放牧时，只需管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。这一现象说明羊具有（ ）
A.
社会行为
B.
.繁殖行为
C.
.攻击行为
D.
.迁徙行为
8.蜜蜂营群体生活，工蜂负责吸养蜂王和幼虫的工作。下列属于此类行为的是（ ）
A.
蝙蝠群在山洞中居住
B.
成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀
C.
一群飞蛾扑向灯火
D.
领头羊带领羊群在草原上前进
9.动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（ ）
A.
牧羊犬看护山坡觅食的羊
B.
狒狒“首领”优先享有食物
C.
“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领
D.
兵蚁专司蚁巢的保卫
10.下列关于社会行为的叙述，正确的是（ ）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为??????????
②老虎捕食野猪属于社会行为
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性???
④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工???????
⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级．
A.
①③④
B.
①②③④⑤
C.
①③④⑤
D.
②③④⑤
11.下列关于社会行为的说法正确的是（ ）
A.
群居生活的动物都具有社会行为
B.
具有社会行为的动物都是高等脊椎动物
C.
社会行为可以帮助动物寻找食物，躲避敌害
D.
有组织、有分工、有等级是社会行为的三个必备条件
12.动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（ ）
A.
昆虫分泌性外激素引诱异性
B.
乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C.
蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈
D.
老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
13.下列有关动物“语言”的正确叙述是（ ）
A.
动物的各种行为
B.
动物之间交流思想、感情的信息
C.
动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音
D.
动物之间其信息传递作用的活动、声音、气味等信号
14.下列属于动物间通讯的是（
）
①兔子逃跑时竖起尾巴?
②鸟类在逃跑时发出鸣叫声?
③动物筑巢?
④蚂蚁外出时用分泌物来标志路线
A.
①②④
B.
③④
C.
①②
D.
①②③④
15.动物群体中的信息交流对动物的生活有着非常重要的意义，下列叙述不正确的是
A.
没有信息交流，动物个体之间就无法取得联系
B.
对营群体生活的动物来说，孤立的个体取食非常困难
C.
动物具有先天性行为和学习行为，即使不进行信息交流，独立的个体也能适应复杂多变的环境
D.
动物群体中各动物之间若没有通讯，将会影响动物的生殖和发育
二、非选择题
16.动物能够通过______、______和交流信息；一个动物群体中的向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种______，这种现象叫做动物的通讯。蚂蚁主要靠______传递信息，蜜蜂主要靠______传递信息。由于______流、______流和信息流的存在，生物与环境之间才成为统一的整体。
17.具有社会行为的动物有以下特征：动物群体内部往往形成一定的
______
，成员之间有明确的
______
，有的群体中还形成等级．群体中的分工合作需要随时交流信息，动物的语言、
______
和
______
等都可以传递信息的作用．
18.请阅读下列短文并回答问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想这是天意，遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自戕。原来这几个大字是刘邦手下的军师用蜜糖写的，蜜糖招来了许多蚂蚁，项羽中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢__________。
(2)蚂蚁间靠__________传递信息，当侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下气味，回巢后向其他蚂蚁做出__________相互碰撞的动作，其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味去搬运食物。
(3)一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的__________行为特征的动物。
(4)请设计实验，探究蚂蚁的触角具有嗅觉的作用，简要说出探究思路。提示：可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究________________________________________。
19.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃酸味、辣味的食物，他想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了以下实验：材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一份。实验步骤：
（a）取两小块大小相同的棉花团，分别滴入辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧。
（b）将一小窝蚂蚁饿饲后（不喂水和其它食物），放在纸盒的另一侧。
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验研究的问题是：______？
（2）滴入清水的一组起______作用，选用一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是______。
（3）蚂蚁具有______对触角，______对足，身体和附肢都______，属于节肢动物中的昆虫类。
（4）若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明______。
（5）蚂蚁是具有社会行为的动物，它们的群体内部形成一定的______，成员之间有明确的______，群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过______交流。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABC、“蜻蜓点水”、“鼠妇装死”、“螳螂捕蝉”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为，不符合题意；
D、“猴王争霸”体现了群体内有明显的等级，因此具有社会行为，符合题意。
故选：D。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、社群行为群体内部往往形成一定的组织，A正确。
B、社群行为的成员之间有明确的分工，B正确。
C、社群行为的群体中还形成明显的等级，C正确。
D、营社会行为的动物成员之间有分工合作，D错误。
故选：D。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
3.【答案】B
【解析】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。花盆下的一群鼠妇、池塘中的一群青蛙、桑叶上的一群家蚕，群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此花丛中的一群蜜蜂具有社会行为。
故选：B。
此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
4.【答案】C
【解析】解：象群群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系。云南大学的相关专家认为，可能的原因是象群首领经验不足，出现了迷路状况。专家的这个观点体现大象具有社会行为。
故选：C。
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。
解答此类题目的关键是知道社会行为的特点。
5.【答案】A
【解析】解：蝗虫的群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为；大雁南飞时都听从领头雁的指挥、蜜蜂跳“8”字舞传递信息、蚁群内有兵蚁、工蚁等明确的分工体现了群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，都属于社会行为。
故选：A。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
6.【答案】C
【解析】解：A、狒狒首领优先享有食物体现群体中具有等级，A不符合题意
B、羊群跟着领头羊走，体现了羊群中有严格的等级，B不符合题意
C、蜂群中工蜂筑巢，蜂王产卵，体现了群体内部形成一定的组织、群体中成员之间有明确的分工，C符合题意
D、母袋鼠哺育幼袋鼠属于繁殖行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，D不符合题意
故选：C。
此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．
7.【答案】A
【解析】解：羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。
故选：A。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度。
8.【答案】D
【解析】解：ABC、蝠群在山洞中居住、成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀、一群飞蛾扑向灯火都没有体现生物的社会行为的特点，不属于社会行为；
?D、领头羊带领羊群在草原上前进，表明有严格的等级，有领头羊，因此具有社会行为。所以，属于动物社会行为。
故选：D。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，蜂王由工蜂喂养，体现了蜜蜂之间有明确的分工因此属于社会行为。
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
9.【答案】A
【解析】解：由分析可知，狒狒“首领”优先享有食物、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工因此属于社会行为；而牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为。
故选：A。
社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
10.【答案】A
【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向。而老虎捕食野猪属于捕食行为，不是社会行为。同时具有社会行为的所有动物群体内部不一定都形成等级，比较低等的动物之间就没有等级。因此选项A正确。
故选A。
此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特征方面来切入。
解答此类题目的关键是社会行为的特征。
11.【答案】C
【解析】解：A、蚂蚁、蜜蜂等群体内有明确的分工，狒狒群体内有严格的等级因此都有社会行为，但是一些动物群体内如鱼群、麻雀群体没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为。所以营群体生活的动物不一定具有社会行为，A错误
B、蜜蜂各成员之间有明确的分工，有蜂王，因此蜜蜂具有社会行为；但是蜜蜂属于无脊椎动物中的节肢动物．因此具有社会行为的动物不一定都是高等脊椎动物如蜜蜂、白蚁等，B错误
C、具有社会行为的动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，可以帮助动物寻找食物，躲避敌害，C正确
D、社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，并不是具有社会行为的动物群体内形成等级，D错误
故选：C。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查动物通讯的方式。解题关键是正确理解动物通讯的方式，掌握不同动物的不同通讯方式。
【解答】
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
A、昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流。
B、遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为。
C、蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是题干动作进行信息交流。
D、母鸡发现危险时发出叫声，这是通过声音进行信息交流。
故选B。??
13.【答案】D
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
故选：D。
动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，不同动物的信息交流方式有所不同．
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物行为的意义。解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，了解常见的几种动物交流的工具。
【解答】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味等叫做动物语言。
①兔子逃跑时竖起尾巴是在用于和同伴间进行交流信息；②鸟类在逃跑时发出鸣叫声，是在用声音进行交流；③动物筑巢的目的是繁殖后代，属于繁殖行为，不是动物的交流；④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，是在用气味进行交流，①②④符合题意。
故选A。??
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查动物通讯对群体生活的影响。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
【解答】
A.营社会行为的动物，没有信息交流，动物个体之间就无法取得联系，A正确，不符合题意。
B.动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。对营群体生活的动物来说，孤立的个体取食非常困难，B正确，不符合题意；
C.动物具有先天性行为和学习行为，如果不进行信息交流，独立的个体就不能能适应复杂多变的环境，C错误，符合题意；
D.动物群体中各动物之间若没有通讯，将会影响动物的生殖和发育，D正确，不符合题意。
故选C。??
16.【答案】声音?
动作?
反应?
气味和动作?
动作?
物质?
能量
【解析】解：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应的现象，叫做通讯。蜜蜂发现蜜源后跳“8”字舞是通过动作进行信息交流。蚂蚁则是通过气味和动作来传递信息。在自然界，生物之间的信息交流也是普遍存在的，如动物之间通过声音、动作、气味等进行信息交流。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
故答案为：声音；动作；反应；气味和动作；动作；物质；能量
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
17.【答案】组织；分工；气味；动作
【解析】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．
??
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
故答案为：组织；分工；气味；动作．
社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点．
18.【答案】(1)甜食
(2)气味；触角
(3)社会
(4)取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线.上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只,均分成两组,一组剪去触角,一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，观察蚂蚁的取食情况。
【解析】
【分析】
该题考查动物的行为，明确社会行为的特点是正确解答该题的关键。
【解答】
动物的群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工的属于社群行为；有的哺乳动物群体内还有明显的等级。群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等。
（1）蚂蚁属于昆虫，它喜食甜食，触角是它的嗅觉器官。
（2）蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。
（3）蚂蚁喜欢群居，其群体成员之间有明确的分工，群体内有负责生殖的雌蚁---“蚁后”和雄蚁，还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁，所以蚂蚁属于社会性行为的动物。
（4）取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线，上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只,均分成两组,一组剪去触角,一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，观察蚂蚁的取食情况。
故答案为：(1)甜食
(2)气味；触角
(3)社会
(4)取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线，上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只,均分成两组,一组剪去触角,一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，观察蚂蚁的取食情况。??
19.【答案】（1）蚂蚁是否吃辣的食物？
（2）对照；避免偶然性；
（3）一；三；分节
（4）蚂蚁不吃辣的食物；
（5）组织；分工；气味
【解析】
【分析】
本题考查探究蚂蚁的行为，解答本题的关键是明确探究实验的步骤。
【解答】
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究实验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据。
（1）该实验研究蚂蚁不吃辣的食物，由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁是否吃辣的食物？
（2）图中滴加清水的一组起对照作用，这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是避免偶然性。
（3）蚂蚁的身体都分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官，有复眼和口器，胸部有两对翅、三对足，身体和附肢都分节，所以属于昆虫。
（4）经探究发现，加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明蚂蚁不吃辣的食物。
（5）蚂蚁群体中往往数量很多，蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明蚂蚁具有社会行为。蚂蚁主要通过气味来传递信息。
故答案为：
（1）蚂蚁是否吃辣的食物？
（2）对照；避免偶然性；
（3）一；三；分节
（4）蚂蚁不吃辣的食物；
（5）组织；分工；气味??第12页，共12页
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