7什么比猎豹的速度更快课件（ 2课时 共27张PPT)

(共27张PPT)
7什么比猎豹的速度更快
第1课时
教学目标
教学重难点：
1、会认本课4个生字，会写10个生字，认识多音字“冠”、“圈”理解生字组成的词语。
2.借助关键词句，用较快的速度默读课文，整体感知课文内容。
1、借助关键词句，用较快的速度默读课文，整体感知课文内容。
2、能针对课文内容提出自己的问题。
说一说
同学们，你能猜出下面的谜语是什么吗
似虎不是虎，速度快过虎，
身披花点衣，羚羊填饱肚。
——打一南非动物
猎豹
谜语导入，激发兴趣
猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。
谜语导入，激发兴趣
字词认读，书写指导
冠
俯
喷
枚
箭
筒
束
赤
圈
置
猎豹
鸵鸟
游隼
火箭
浩瀚
流星体
俯冲
冠军
速度
一枚
手电筒
赤道
一圈
难以置信
字词认读，书写指导
ɡuàn
冠军
ɡuān
树冠
quān
juàn
圆圈
圈养
冠
圈
字词认读，书写指导
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
字词认读，书写指导
冠：注意上半部分是“冖”，不要写成“宀”。
枚：注意不要把“攵”写成“夂”。
置：上半部分罒要写得扁一些，下半部分是“直”，里面是三横，要写得紧凑一些，末笔横要写得长一些。
喷：左半部分的口字旁要写得小一些，右半部分“贲”
要写得紧凑一些。
箭、简：都是竹字头的字，“箭”中间的长横要写得平正、稍长;“筒”字下半部分“同”要写得方正。
字词认读，书写指导
1、老师范读课文，学生默读课文。
标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文的主要内容是什么？
初读课文，整体感知
讨论交流：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文的主要内容是什么？
本文列举了（
）游隼、（
）流星体和光的速度，让我们知道了（
）是最快的，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。
人
鸵鸟
猎豹
喷气式飞机
光的速度
火箭
初读课文，整体感知
再读感悟表达特点
：
采用总结的方法快速阅读课文，看看课文介绍了哪些事物的速度，边读边画，读完后完成表格。
再读课文，理清文脉
事物
速度
人
44千米/小时
驼鸟
约72千米/小时
猎豹
110千米/小时
游隼
超过320千米/小时
声速
约1050千米/小时
喷气式飞机
声速的数倍
火箭
4万千米/小时
流星体
25万千米/小时
光速
约30万千米/秒
再读课文，理清文脉
1、抄写词语
2、熟读课文
课后作业
7什么比猎豹的速度更快
第2课时
教学目标
教学重难点：
1.学习作者采用举例子列数字、作比较的说明方法，并体会其好处及作用。
2.凭借具体的语言材料，培养学生的科学意识,使之逐渐形成科学的思维方式和习惯。
3、用较快阅读的方式读课文
1.学习作者采用举例子列数字、作比较的说明方法，并体会其好处及作用。
2.凭借具体的语言材料，培养学生的科学意识,使之逐渐形成科学的思维方式和习惯。
复习回顾：
.结合课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光
游隼
火箭
猎豹
人
流星体
鸵鸟
喷气式飞机
声音
1
1
6
3
7
9
2
8
4
5
复习回顾，导入新课
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
说明人奔跑时的速度（列数字）
列数字说明鸵鸟的速度快。
细读文本，研读速度
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
运用作比较、列数字的方法说明猎豹是陆地上跑得最快的动物。
细读文本，研读速度
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
列数字
作比较
游隼的俯冲速度高于任何一种动物。
细读文本，研读速度
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
作比较、列数字说明高速喷气式飞机速度比游隼和声音的速度都快。
细读文本，研读速度
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多，真是令人难以置信！
列数字、作比较说明光的速度快
细读文本，研读速度
用作比较或者列数字的说明方法描写一段话
例：火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
那巍峨的泰山不知道要比我家乡的土丘高多少倍。
聚焦表达，学会运用
如果请你比速度慢，你会选择什么？
慢吞吞的蜗牛
小小的蚂蚁
小菜青虫
活动缓慢的蚯蚓
你能用本节课学到的说明方法来介绍一下它们吗？
聚焦表达，学会运用
总结全文，关注写法
主题思想：
写作借鉴：
列数字
：
列数字说明方法可以使表达更准确，更科学，更具体，更有说服力。
作比较
：
能更好地突
出被说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,
增强说明的效果。
举例子
使文章所要表达的意思更明确，让读者更明白，增强说服力。
课文分别介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，并进行了比较，得出光是宇宙中最快的东西的结论，表现了大千世界的多姿多彩，激发了我们探索宇宙奥秘的兴趣。
人——鸵鸟——猎豹
游隼——喷气式飞机——火箭
流星体——光
速度更快
什么比猎豹的
板书设计
介绍你喜欢的一种植物、动物或某种食物，并用上我们今天学到的说明方法把内容写具体。
让学生在学习运用中，不断增加语言积累，养成不动笔墨不读书的好习惯。并使课堂知识渐渐内化为自己的知识，为学生终生学习语文打下扎实的基础。
积累拓展，迁移运用