(共30张PPT)
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冀中的地道战
第1课时
教学目标
教学重难点：
1.认识本课"侵、略、垒”等9个生字，会写“侵、略、筑”等10个生字。
2.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。
3.了解冀中的地理位置和战争背景。
1、能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。
2、了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。
观看视频，了解背景
时代背景：
在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。
观看视频，了解背景
冀中平原：地处河北省中部，西起平汉路，东至津浦路，北临平津，南至沧石路。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，因为其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。
封锁沟、封锁墙：我国抗日战争期间，日本侵略军在华北等地为维护其交通和分割、封锁解放区，在解放区与敌占区之间和铁路、公路两侧所挖掘的宽而深的壕沟，叫“封锁沟”；挖出来的泥土就用来修成墙，叫“封锁墙”。
观看视频，了解背景
“大扫荡”：1942年5月1日，侵华日军纠集日伪军五万余人，在空军的配合下，出动坦克、装甲车几百辆，由其华北驻屯军司令冈村宁次亲自指挥，对我冀中军民发动了空前残酷、空前野蛮的“铁壁合围”式的“大扫荡”。这次“扫荡”，敌人凭借军事上的机动优势，采取多路密集的“拉网式”“梳篦式”战术，企图从四面八方将我领导机关和主力部队压缩在深县、武强县、饶阳县、安平县四县相接的根据地腹心地带，予以歼灭。
观看视频，了解背景
十里一碉，八里一堡：指实行封锁政策，用密集的碉堡封锁某个区域。碉堡是军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。
观看视频，了解背景
侵
略
筑
堡
党
丘
妨
蔽
陷
拐
字词认读，书写指导
侵略
修筑
粉碎
领导
打击
迷惑
游击
坚持
堡垒
任丘
搁置
陷坑
拐弯
岔道
妨碍
隐蔽
不计其数
无穷无尽
一夫当关
万夫莫开
字词认读，书写指导
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
字词认读，书写指导
党：注意前三笔是竖、点、撇，不能写成点、点、撇。
堡：上长下短。
蔽：下半部分中“?”
的笔顺容易错，应为点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点。“攵”不要写成“夊”。
陷：要注意写“臼”时，先写左边，后写右边，最后封口。
字词认读，书写指导
初读课文，理解课文内容
带着自己的疑问，快速阅读课文，完成阅读单第一题，并记录好时间
1、初读课文，我用了
分钟。一看到课文题目，我就产生了一
个疑问：
带着这个问题，我知道了：
。
2、此时，冀中的地道战给我留下的印象是：
。
初读课文，理清文脉
完成阅读单第二题
1、为什么说“冀中的地道战，简直是个奇迹？它奇在哪里？请在文中用
标记出来
。
2、完成思维导图
奇迹
构造“奇”
防御“奇”
联络“奇”
作用“奇”
初读课文，理清文脉
自主、合作探究学习课文的4自然段：
1.自由读一读，思考：
（1）这几个自然段介绍了地道的什么特点和作用？
（2）哪些地方体现了地道战是个奇迹？勾划有关的语句，在文中写上批注。
2.分小组讨论、交流、汇报。
精读课文，汇报构造“奇”
一、构造“奇”
1.地道位置隐蔽，高度合适
高度合适
位置隐蔽
精读课文，汇报构造“奇
一
、构造“奇”
2.地洞容量大，用途广
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。
容量大
用途广
精读课文，汇报构造“奇
一、构造“奇”
3、设有气孔，可透气、可采光
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
透气、采光
精读课文，汇报构造“奇
1、书写本课生字
2、自由朗读课文第四自然段，课后画一张地道示意图。
课后作业
8
冀中的地道战
第2课时
教学目标
教学重难点：
1.了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。
2.学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的，怎样具体绍地道的式样和特点的。
3.有感情地朗读课文，继续培养学生的阅读能力。
1.了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。
2、通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
复习上节课内容：说说地道结构的主要部分与作用。
气孔
大洞
地道
小洞
复习回顾，导入新课
自主、合作探究学习课文的5-8自然段：
1.自由读一读，思考：
（1）这几个自然段介绍了地道的什么特点和作用？
（2）哪些地方体现了地道战是个奇迹？勾划有关的语句，在文中写上批注。
2.分小组讨论、交流、汇报。
精读课文，汇报防御“奇”
二、防御“奇”
出口隐蔽，设有机关
“一夫当关，万夫莫开”意思是一个人把着关口，一万个人也打不进来，形象地写出了地道“孑口”易守难攻的特点。
精读课文，汇报防御“奇”
二、防御”奇”
防火、防水、防毒气
火攻、水攻、毒气攻
用土和沙来灭火。
用吊板来挡毒气。
地道和枯井暗沟连起来，
使水流走，还可以转移到别的村子里去。
精读课文，汇报防御“奇”
三、联络“奇”
既有“无线电”，又有“有线电”，通信畅通
派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
“无线电”指的是一个接一个的吆喝声。
精读课文，汇报联络“奇”
地道里面可就有“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下预示着什么意思是早就
约好了的。
“有线电”指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。
精读课文，汇报联络“奇”
四、作用“奇”
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
精读课文，汇报作用“奇”
全文通过对地道的构造、特点和冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道在战斗中所起的作用这几个方面的描写，展现了地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹,热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
总结全文，拓展延伸
你还听到过哪些抗日故事，给大家讲一讲。
小英雄雨来
英雄王二小
狼牙山五壮士
总结全文，拓展延伸
奇迹
构造“奇”
防御“奇”
联络“奇”
作用“奇”
顽强斗志
无穷智慧
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