2 金木水火土 认识田字格，学写汉字 教案

教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/册
一年级上册
教材版本
人教部编版
课题名称
第一单元
2《金木水火土》
难点名称
认识田字格，学写汉字。
难点分析
从知识角度分析为什么难
汉字的占格及书写本身就难以掌握，在汉字书写中对学生的坐姿及执笔方法更是有很高的要求，因此，学生能正确书写汉字还是有一点难度
从学生角度分析为什么难
对于一年级的学生来说他们的观察能力还是很弱，在观察过程中容易出现注意力不集中的情况，因此，对学写汉字有一定的难度。
难点教学方法
通过多媒体课件演示田字格，让学生识记田字格。
通过视频教学可以直观的让学生观察汉字的占格，
教学环节
教学过程
导入
1.谈话导入：同学们，我们每个人都有一个家，但是，你们知道吗生字宝宝也有一个自己的家。它的家呢有个很好听的名字，叫“田字格”。有了它，我们就能把汉字写端正，写匀称了。接下来我们一起来认识一下生字宝宝的家吧！
知识讲解
（难点突破）
3.认识田字格：
（1）田字格讲解
（2）儿歌识记
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格，左下格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
4.学写汉字
学习及书写“横”。
A.
“一、二、三、”，这三个字都是由一个笔画构成的，这个笔画叫做“横”。“横”怎么写才能写好呢？看老师写。范写，边写边解说书写方法——起笔轻按成点，再迅速向右运笔，到达终点停住笔，轻按成点，笔尖倒回来从横里提离纸面。
B.学生在桌面用食指按方法尝试写“横”。
学习笔顺“从上到下”。
A.
“二、三”是由两个以及以上的笔画组成，写的时候，就会有一个书写笔画顺序的要求了。“笔画顺序”我们简称为“笔顺”（学生跟老师读一次“笔顺”）根据这两个字，今天我们学习的笔顺是“从上到下”，也就是说要先写上面的笔画，才接着写下面的笔画（学生跟老师读一次“从上到下”
（1）学写“一”。
A.老师范写，边写边解说书写方法：请看老师写。“一”在横中线左下格的中间位置起笔，到横中线右上格的中间位置收笔，稍稍有点斜。
B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。
C.反馈指导。
出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。
（2）学写“二”。
A.老师范写，边写边解说书写方法：请看老师写。“二”上横短，写在上半格；下横长，写在下半格，两横斜度一致，与横中线距离相等。字要居中。
B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。
C.反馈指导。
出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。
（3）学写“三”。
A.老师范写，边写边解说书写方法：请看老师写。“三”第二横最短，写在横中线上；三横斜度一致，距离相等,字要居中。
B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。
C.反馈指导。
出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。
（4）认识笔画“竖”，学写“上”。
①学习及书写“竖”。
“上”字除了有笔画“横”外，还出现了一个新笔画，这个笔画叫做“竖”。“竖”怎么写才能写好呢？看老师写。
A.范写，边写边解说书写方法——轻按成点再快速直往下，笔尖顺势离开纸面。
B.学生在桌面用食指按方法尝试写“竖”。
②学写“上”。
A.
老师范写，边写边解说书写方法：“上”的
“竖”写在竖中线上；在竖中线上半部分起笔，到下半部分收笔。短横写在横中线上方，稍稍离开。长横左下格的中间位置起笔，右下格的中间位置稍上收笔，稍稍有点斜。
B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。
C.反馈指导。
出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。
课堂练习
（难点巩固）
5.巩固练习
（1）同桌相互指认田字格的名称，
（2）再次朗读儿歌加强记忆
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格，左下格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
（3）再次出示“一、二、三、上”四个字，让学生重复练习
A.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。
B.出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。
小结
同学们今天表现真棒！学习的很认真，在今天这节课里我们认识了汉字宝宝的家——田字格，知道了田字格对于汉字书写的重要性，也学会了如何在田字格里正确书写，下去以后啊同学们要勤加练习，更好地掌握。