1《春》同步练习（含答案）

第一课微测试
测试内容:《春》
一、积累运用
1.下列词语中加点字注音及汉字书写完全正确的一项是(
)
A.蓑衣(suō)
嫩绿(
nèn)
黄晕(
yùn)
B.稀蔬(
shū)
烘托(
hòng
)
轻薄(bó)
C.酝酿(
rǎng)
应和(hè)
朗润(
rùn)
D.抖搜(
sǒu
)
抚摸(
wǔ)
斗笠(lì)
2.结合语境解释加点词,有误的一项是(
)
A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。(这里指众多果树争先恐后地开花。)
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(这里指杨柳随风飘舞,自由自在。)
C.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。(这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。)
D.春天像小姑娘，花枝招展的,笑着,走着。(这里比喻姿态优美。)
3.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是(
)
A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
D.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
4.给下列句子排序,最恰当的一项是(
)
①乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
②树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。
④看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
⑤傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
A.①⑤③②④
B.③④②⑤①
C.③④①②⑤
D.②⑤③④①
5.填空。
《春》是一篇优美的
散文。
作者
是我国现代作家
、诗人学者、民主战士。我们以前还学过他写的一篇警醒人们珍惜时光的文章《
》。
6.综合性学习。
春天是四季中最美丽的季节,它给人带来欣喜,带来希望。下面就让我们一起走进春天。
(1)[颂春]请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组,并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B.远上寒山石径斜,白云生处有人家。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
我选择(
),理由:
(2)[绘春]从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的文段。(80
字以内)
张望
点缀
不知不觉
莺歌
燕舞
万紫千红
眼花缭乱
心旷神怡
二、阅读理解
(一)课内精读
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞
來飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥上的气息,混着青草味儿，还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖
弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光，烘托出一
片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静跌着。
7.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简沽的语言分别概括。
8.请说说下面句中加点动词的表达效果。
(1)花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
9.选文第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否顺倒?为什么?
10.选文中作者描写雨中的乡村.行人和农民有什么作用?
(二)课外拓展
寻春
①趁个假日,我出了城,径自寻春去了。
②"山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙，燕山负雪,该.上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?....嗯，春的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
③不上田间小路,我只朝着旷野走去。
④微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见......
⑤穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽......我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。但是,既来之,则安之---走
吧。
⑥渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意间,向着来路拾眼一望....怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄-----好嫩,好新鲜。可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵几,就在我背后,春天,悄悄儿地飞落在林边了?
...
我猛地站起来,朝着那片草色奔去。
⑦小桥下,流水依然迟迟的;林边旷地,又在脚下了。仍旧是几许褒草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?
⑧哦,这不正是“草色遥看近却无”!
⑨重又跑回山脚下,大石跟前:转身再放眼望去，可不，那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见一是了
,说是来寻春,却只
低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝",走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧，那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫,就密了,草色也浓了----
瞧那边,好一抹新绿。衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了。
一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
真的,就连野游，都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色。那么,对于生活....在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝园。“今朝腊月春意动”。这是诗意,也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就.会拥有一个芳草连天,艳阳满地的内心世界。心里有
一个秦天.那就往前走吧。
(有删改)
11.根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面的横线上。
径自寻春去了:心情急迫→看到衰草:
->
遥见草色:
12.品读下面句子,体会它们的表达效果。
(1)春天,悄悄儿地飞落在林边了?
(2)一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。
13.第段中“心里有一个春天，那就往前走吧”,这里的“春天"指什么?
14.第④段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?"这句话表现了“我"的什么愿望?
15.联系全文内容谈谈对文题“寻春”的理解。(5分)
答案：
一、
A
B
D
B
写景抒情
朱自清
匆匆
（1）我选择(
D
),理由:因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的手法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白"衬“青”，色彩鲜明，更衬托出春天的生机勃发的气息。
（2）示例:不知不觉中，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象!春雨连绵柔和,在空中密密斜织;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳，真是叫人眼花缭乱啊!
二、
第①段:春花图;第②段:春风图:第③段:春雨图。
（1）运用拟人的修辞手法,将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
（2）运用拟人、引用、比喻的修辞手法,生动形象
地描写了春风轻柔、温暖的特点。
9.
不能颠倒，因为三个比喻分别对应前文的“桃树、查树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。
10.
侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的气氛。
后悔寻春（责怪自己）
感悟春天
（热爱春天）
（1）“飞”
是“轻盈的飞翔”的意思,生动形象;写.
出了春天来得迅速、来得轻快的特点;表现了
春天突然来临给“我"带来的惊喜和欢愉。
（2）这句话运用心理描写，形象生动地描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了“我”此.刻的惊喜和对春天的喜爱之情。
13.
指人生的理想、目标，心中的希望等。
14.
希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。
15.
本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出-
-抹新绿的喜爱和赞美之情,并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来心怀希望的乐观态度。