(共12张PPT)
第1课时 不进位加（2）
100以内的加法和减法（二）
2
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.掌握两位数加两位数不进位加法的笔算方法，能正确进行笔算。
2.经历从情境中提出数学问题并解决数学问题的过程。
3.体验学习的快乐，增强“学好数学的信心。”
教学重难点:
1.掌握两位数加两位数不进位加法的笔算方法。
2.理解“相同数位要对齐”、“从个位算起”的算理。
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35+32=_____
二（1）班
35人
二（2）班
32人
为什么这样列式？怎样想的？
求两部分数量的和，所以用加法。
探 究 新 知
35+32=_____
35
32
67
5+2=7
30+30=60
60+7=67
探 究 新 知
35+32=_____
35
32
67
5+2=7
30+30=60
60+7=67
探 究 新 知
个
3 5
+ 3 2
十
探 究 新 知
35+32=_____
十
个
十
67
3 5
+ 3 2
个
5
2
6
6
十
3 5
+ 3 2
个
3
3
7
3 5
+ 3 2
个
十
相同数位要对齐，
从个位加起。
7
个
3 5
+ 3 2
十
探 究 新 知
24 + 61 =
2 4
+（ ）
（ ）
53 + 22 =
+ 2 2
（ ）
（ ）
6 1
8 5
85
5 3
7 5
75
1.
37 + 40 =
+（ ）
（ ）
（ ）
3 7
4 0
7 7
77
课 堂 检 测
2.计算。
30+20=
50+26=
92+4=
61+25=
35+32=
3+45=
13+72=
44+53=
50
76
96
86
67
48
85
97
课 堂 检 测
两位数加两位数（不进位加）
35+32=67
6
7
3 5
+ 3 2
个
十
相同数位要对齐，
从个位加起。
课 堂 小 结
一、算出每张卡片上两个数的和。
67
39
78
98
79
96
课 后 作 业
二、1.小强折了26只纸鹤，小丽折了32只纸鹤。两人一共折了多少只纸鹤？
26+32=58（只）
2.小雨已经折了35只纸鹤，还要折22只。小雨一共要折多少只纸鹤？
35+22=57（只）
课 后 作 业(共15张PPT)
第 3 课 时 进 位 加
100以内的加法和减法（二）
人教部编版-数学-二年级上册
复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.理解个位数相加满十位进一的算理，能正确计算两位数加两位数的进位加法。
2.经历小组合作、交流学习的过程，探究两位数加两位数进位加法的多种计算方法。
3.具有良好的学习倾听习惯，尝试用数学知识解决日常实际问题。
教学重难点:
1.掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
2.理解“个位相加满十，向十位进一”的算理。
计算。
36+32
51+25
8
+ 3 2
3 6
6
6
+ 2 5
5 1
7
=68
=76
复 习 导 入
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=_____
二（1）班
35人
二（3）班
37人
为什么这样列式？怎样想的？
求两部分数量的和，所以用加法。
探 究 新 知
35+37=_____
观察这个算式，你有什么发现？
个位相加等于12，比10大，怎么办？
探 究 新 知
72
35+37=_____
35
37
探 究 新 知
3 5
+ 3 7
2
1
3 5
+ 3 7
2
1
7
个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。
个位相加满十，向十位进1。
35+37=_____
72
探 究 新 知
3 5
+ 3 7
3 5
+ 3 7
35+37=_____
72
笔算加法要注意什么？
相同数位对齐。
个位相加满十，向十位进1。
从个位加起。
2
1
2
1
7
探 究 新 知
56 + 37 =
5 6
+ 3 7
（ ）
想：个位上6加7得
（ ），该怎样写？
13
3
1
9
93
46 + 24 =
4 6
+ 2 4
（ ）
0
1
7
想：个位上6加4得
（ ），该怎样写？
10
70
课 堂 检 测
1.做一做。
4 7
1 6
6 3
+
2 3
1 7
4 0
+
6 4
9
7 3
+
3 9
2 7
6 6
+
1 8
3 3
5 1
+
1
1
1
1
1
课 堂 检 测
2.下面的计算对吗？先判断，再把不对的改正过来。
4 9
+ 4 4
3
9
1
2 1
+ 3 9
0
6
1
×
×
课 堂 检 测
3.□里可以填几呢？
5
1
7
9
课 堂 检 测
两位数加两位数（进位加）
3 5
+ 3 7
2
1
3 5
+ 3 7
2
1
7
35+37=_____
72
相同数位对齐
从个位加起。
个位相加满十，向十位进1。
课 堂 小 结
一、□里应该填几？
28+39=□7
6+54=□0
42+57=□9
35+46=□1
40+28=□8
64+29=□3
6
6
9
8
6
9
课 后 作 业
二、二（1）班和二（2）班一起乘车去郊游，一辆车够坐吗？
38+35=73（人）
73＞70，不够坐
课 后 作 业(共14张PPT)
第1课时 不进位加（1）
100以内的加法和减法（二）
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔算方法，能正确进行笔算。
2.经历从情境中提出数学问题、解决数学问题的过程，既能自主探究又能合作交流。
3.培养积极浓厚的学习兴趣和严谨认真的学习态度，感受学数学的乐趣。
教学重难点:
1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔算方法。
2.理解“个位数与个位数对齐”的算法。
每个班由2名老师带队。
同学们来参观博物馆！
你能提出什么数学问题？
新 课 导 入
求两部分数量的和，用加法计算，列式为35+2。
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35+2=____
二（1）班
35人
为什么这样列式？怎样想的？
探 究 新 知
35+2=____
二（1）班
35人
摆木棍
拨算盘
列竖式
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
为什么这样列式？怎样想的？
求两部分数量的和，用加法计算，列式为35+2。
探 究 新 知
35+2=____
5+2=7（根）
30+7=37（根）
37（根）
摆木棍：
题目
探 究 新 知
拨算盘：
十位
个位
35+2=____
37（根）
题目
探 究 新 知
35+2=____
列竖式：
3 5
+ 2
个
十
7
3
个位与个位对齐。
37（根）
题目
探 究 新 知
可以口算也可以笔算。
3 5
+ 2
个
十
7
3
列竖式计算时，要注意先把相同数位对齐哟！
探 究 新 知
1. 32+6= 24+3= 5+43=
3 2
+（ ）
（ ）
+（ ）
（ ）
（ ）
+（ ）
（ ）
5
6
3
38
2 4
3
7
27
4 3
8
48
想：怎样对位？
8
2
4
课 堂 检 测
2.
2 1
+ 3
4
+（ ）
4
3 3
7
2
3
课 堂 检 测
在不进位加法中，个位与个位对齐。
课 堂 小 结
1.花朵后面藏着数字几，请写出来。
3
4 5
+
4 8
2
7
+
2
2 9
课 后 作 业
2、下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
×
4 6
+ 3
9
4
×
7 7
+ 2
9
7
×
3
+ 3 4
7
3
课 后 作 业
