九年级化学人教版上册2.1空气（课件37页）

(共37张PPT)
2.1我们周围的空气
人教版
九年级上
人教版本化学学科九年级上册
想一想
：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
普利斯特里
（1733—1804）
英国化学家
舍
勒
（1742--1786）
瑞典化学家
一、空气的成分
1、空气成分的发现史
1）18世纪70年代【瑞典】舍勒
【英国】普里斯特利
发现并制得氧气
拉
瓦
锡
（1743—1794）
2)1774年【法国】拉瓦锡用天平测定了空气的成分，得出空气由氧气和氮气组成。氧气约占空气总体积的1/5的结论。
1、空气成分的发现史
3)十九世纪末【英国】瑞利、拉姆塞等发现了稀有气体。
拉瓦锡通过实验得出：空气由氧气和氮气组成。
氧气约占空气总体积的1/5。
拉瓦锡实验
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
一、空气的成分
汞
+
氧气
氧化汞
加热
(银白色)
(红色粉末)
2、空气成分的测定
氧化汞
汞
+
氧气
加强热
人教版本化学学科九年级上册第二单元课题1空气
物质燃烧
怎样测定空气中氧气的含量？
取出氧气？
消耗掉氧气？
有什么办法观察消耗掉氧气所占的体积？
水倒吸
水
剖析原理
实验探究：空气中氧气含量的测定
★
①木炭
+
氧气
点燃
二氧化碳(气)
②磷
+
氧气
点燃
五氧化二磷(固)
③镁
+
氧气
点燃
氧化镁(固)
③镁
+
氮气
点燃
氮化镁(固)
③酒精+氧气
点燃
二氧化碳(气)
+
水
④铁
+
氧气
点燃
四氧化三铁(固)
(纯氧中发生)
选择什么物质来消耗氧气呢？
选择药品
所选药品只能够和空气中的氧气发生反应，且不产生其它气体。
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤:
（1）检查装置的气密性。
（2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。
（3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。
（4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验结论：氧气约占空气总体积的1/5
反应原理：红磷+氧气
五氧化二磷
P
O2
P2O5
点燃
（1）红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热，然后逐渐熄灭。
（2）冷却至室温后打开弹簧夹，水沿进入集气瓶内，约占集气瓶内空气体积的1/5。
红磷燃烧实验
实验探究：空气中氧气含量的测定
分析原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中
的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。
交流讨论
水为什么能够进入集气瓶中?
实验探究：空气中氧气含量的测定
瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？
实验探究：空气中氧气含量的测定
可能的原因：
（1）装置漏气；
（2）红磷的量不足；
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？
实验探究：空气中氧气含量的测定
人教版本化学学科九年级上册第二单元课题1空气
2、该实验需要加入足量的红磷。
4、冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
操作要点
3、点燃红磷后，燃烧匙要立即伸入瓶中，并塞紧橡皮塞。
实验探究：空气中氧气含量的测定
1、装置气密性要好。
1.能否用铁丝代替红磷？
因此，此实验要求①反应物是固体且能在空气中燃烧；只与氧气反应，不与氮气或空气中的其它气体反应
②产物最好为固体③产物如为气体，想办法将之吸收，但不影响空气中其它气体。
不能。原因：消耗氧气后会生成等体积气体，不能产生压强差
不能。原因：铁丝不能在空气中燃烧
2.能否用木炭、硫代替红磷？
实验探究：空气中氧气含量的测定
人教版本化学学科九年级上册第二单元课题1空气
实验探究：空气中氧气含量的测定
用红磷在空气中燃烧的方法测定氧气的含量存在哪些不足？
该如何改进实验装置？
方案一
使用钟罩和水槽(红磷)
现象：
钟罩内水面上升约占原体积的1/5。
实验探究：空气中氧气含量的测定
方案二
利用铜加热测定
测定空气中氧气的含量
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验探究：空气中氧气含量的测定
室温时，将包有样品（l
g铁粉、0.2
g碳、10滴水和少量NaCl）的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。观察到一段时间后量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶。
方案三
利用铁的锈蚀测定
方案四
白磷在密闭试管中燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
φ(O2)==
V(O2)
V(空气)
×100%
误差分析
V(进入广口瓶中水)
+V(导管中水)
V(O2)
=
=
V(烧杯中减少的水)
实验探究：空气中氧气含量的测定
φ(O2)
==
思
考
V(O2)
V(空气)
×100%
==
47
—
38
47
×100%
==
19.15%
足量的白磷是否将氧气耗尽？
实验探究：空气中氧气含量的测定
红磷变白磷
确保V(空气)一定
烧杯变量筒
方便精确测定V(O2)
方案三
白磷在密闭试管中燃烧
实验改进后测定的
(O2)为何还是偏小？
实验探究：空气中氧气含量的测定
数字化实验：空气中氧气含量的测定
利用氧气传感器检测红磷燃烧过程中氧气浓度的变化
空气中氧气含量的测定
经检测，红磷完全熄灭后，装置内氧气仍然有4.13%
！
拉瓦锡实验
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
汞
+
氧气
氧化汞
加热
(银白色)
(红色粉末)
氧化汞
汞
+
氧气
加强热
空气中氧气含量的测定
感知经典
氮气
78%
氧气
21%
稀有气体
0.94%
二氧化碳
0.03%
其他气体和杂质
0.03%
3.空气的成分
体积分数
空气
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
混合物
1)混合物:
，不可用化学式来表示。
如：空气、海水
2)纯净物:
，可以用化学符号来表示。
如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）
由两种或多种物质混合而成的（无固定的化学组成和化学式）
由一种物质组成的
（有固定的化学组成与化学式）
判断下列物质哪些是混合物？哪些是纯净物？
（1）清澈的河水、（2）澄清的石灰水
、
（3）矿泉水、（4）氮气、（5）清新的空气
（6）蒸馏水、（7）红磷
、（8）冰水共存物
（9）五氧化二磷
、（10）二氧化碳
纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）
混合物:(1)(2)(3)(5)
一、空气的成分
2.空气的成分（体积分数）
氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、
其它气体和杂质0.03%。
二、物质分类
混合物：由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物；
纯净物：由一种物质组成的物质叫纯净物。
1.空气中氧气含量的测定方法
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？
(1)澄清的石灰水在空气中变浑浊_________
(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段
时间_______
(3)饼干放置在空气中一段时间会潮湿_________
2、空气中体积分数最多为（?
）
?
A．氧气
B．氮气??
C．稀有气体
?
D．二氧化碳
二氧化碳
水蒸气
氧气
B
3、为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是（
）
A.红磷
B.木炭
C.铁丝
D.
镁条
4、某同学测定空气中氧气的含量时，发现进入广口瓶的液体液面高度低于广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是（
）
A．实验前没有将弹簧夹夹紧
B．实验装置可能漏气
C．实验中所取的红磷过量
D．恢复到室温，才打开弹簧夹
A
B
【布置作业】
探究活动：“调查与研究”任选一题
课后习题1、2、3
预习第二课时内容
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