窗

(共29张PPT)
澳大利亚作家泰格特的小小说《窗》，以独特的角度展示了人性的美与丑，读来令人震撼……
积累词语，感知故事情节。
分析人物形象，体味精巧结构。
探究主题，进行想象。
认识人性美丑，真诚对待他人
预设自探
一、给加点字注音，并积累下列词语。
二、根据课文内容填空。
三、故事情节是如何展开的？
字词读音
俯瞰（ kàn ） 一泓（hóng ）
斑斓（ lán ） 金盏草（zhǎn ）
咳嗽（ sòu ） 充塞 （ sè ）
卡住（ qi ） 洗漱（ shù ）
挪动（ nuó ） 手肘（ zh u ）
争奇斗妍（ yán ） 扣人心弦（xián ）
栩栩如生（ xǔ ） 气喘吁吁（ xū ）
初步感知小说内容
1、故事发生在： 。
2、文中主要人物是 和 。 他们的病情都 。
3、一开始，两人的关系 ，他们经常 ，靠窗病人经常为同伴描述 。后来，不靠窗病人因为 ，所以他在同伴生命垂危的时候 。
一家医院的病房里
靠窗病人
不靠窗病人
很严重
友好
谈天
窗外风景
嫉妒
见死不救
4思考并讨论：
小说的故事情节是如何展开的？
窗
｛
开端
发展
高潮
结局
：关系融洽
：从“享受”到“困扰”
：见死不救
：光秃秃的一堵墙
1.靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？
2他为什么要这样做？
3表现了他怎样的品质
帮导合探（一）
4.你是如何看待第二个病人的？
5医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，他用
一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。……”其中“刚
一离开”表现了这位病人怎样的心态？
1.靠近窗户的病人为病友
讲述的“窗外”景色完全是
凭想象编出来的。
2.他所以这样做是想在生命最后阶段为
他人送去一些快乐用对美好生活的描述
鼓舞病友的意志。
3.表现了临终前的为他人着想的高尚的
品质。
心地善良
乐观向上
品德高尚
靠窗病人的品质：
4.第二个病人他也热爱生命，他也有
善良的本性，但私欲的膨胀使他变得
冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹
没了，灵魂被自私的心理扭曲了。
5.表现了这位病人急不可待
想临窗观景的心态。
思考：小说以“窗”为
题有什么作用？
明确（1）.《窗》有喻指人的心灵的意思
（2）.小说的情节紧紧围绕“窗”展开。
“ 的窗”
用一个词或一句话，来形容这是一扇什么样的窗。
标 题 揭 义
7
分小组思考讨论：
你认为作者在文中运用的哪些手法最值得你借鉴？
帮导合探（二）
体会对比手法的运用
“靠近窗口的病人”，也应当
“静养”，但他“为同伴”不断
编造“他所见到的窗外的一
切”，将公园景物描述的丰富、生动而美丽。
“不靠窗口的病人”，由感到是“一种享受”到
“突然产生了一个想法”，三个“为什么”表现
了他“强烈”的嫉妒心理。
对 比
最后部分只写了一个“不靠窗口”
的病人”通过他
朝“窗口”望去，及所见到的“光秃秃”的景象
反 衬
内心丑恶
灵魂卑劣
冷酷无情
不靠窗病人的品质：
心理描写
为什么偏偏是他
他凭什么要占据
为什么不该是我
每一分钟都是一种享受
细节描写
（1）他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。
（2）一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。
（3）另一位病人仍然继续盯着天花板。
（4）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的
挣扎着，他用一只胳膊肘支起了身子，口中
气喘吁吁。
思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到
美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的
一堵墙？
明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只
看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是用
心、用感情来描述生活，所以他看到的是一
幅色彩斑斓的画卷。
一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人！愿我们的生活越来越美好！
冷漠的心中不会有春天，所以也看不到春天
爱是我们共同的语言。
赠人玫瑰手留余香。
心有多美，世界就有多美！
善待自己，更要善待他人。
与同学们共勉：
我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画；
我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣；
我们心中有希望，它便是清晨的曙光；
我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰
……
创造情景，假如一个新的病人进了
这间房间，这“窗”下又将会发生什
么故事呢？请同学们将续编的故事
写出来，尽可能做到合理，有创意。
……
……
他自责、惭愧。心想：“原来靠窗病人是用这种方式来安慰我、鼓励我、而我却……我真是该死啊！
他十分生气，暗骂靠窗病人：“这个大骗子！根本就没有什么美景。原来，他每天都在说谎，他是在骗我啊！”
欧.亨利 《最后一片藤叶》
《麦琪的礼物》
栗良平 《一碗阳春面》
夏洛蒂.勃朗特 《简.爱》
……
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