教科版（2017秋）六年级上册2.2《昼夜交替现象》 （课件8张ppt）

(共8张PPT)
2.昼夜交替现象
小学科学六年级上册《地球的运动》
聚焦
昼夜交替现象
我们的假设
我的假说
（请用线条、箭头表示运动关系）
是否产生昼夜交替现象
（是“√”否“×”）
1
2
3
4
5
我的发现：
有（
）种情况可以产生昼夜交替现象，我最认可（
）号假说。
我们的假设
我的假说
（请用线条、箭头表示运动关系）
是否产生昼夜交替现象
（是“√”否“×”）
1
2
3
4
5
我的发现：
有（
）种情况可以产生昼夜交替现象，我最认可（
）号假说。
（地球不动，太阳围着地球转）
（太阳不动，地球围着太阳转）
（太阳不动，地球自转）
（地球自转同时围着太阳转）
（地球不动，太阳自转）
模拟实验验证假设
明确实验目标
验证假设是否能产生昼夜交替
明确判断标准
同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现
实验方法
一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点；
一手转地球模型，并模拟地球运动特点。
记录结果
交流我们的实验结果
我的假说
（请用线条、箭头表示运动关系）
是否产生昼夜交替现象
（是“√”否“×”）
1
2
3
4
5
我的发现：
有（
）种情况可以产生昼夜交替现象，我最认可（
）号假说。
（地球不动，太阳围着地球转）
（太阳不动，地球围着太阳转）
（太阳不动，地球自转）
（地球自转同时围着太阳转）
（地球不动，太阳自转）
√
×
√
√
√
×
4
2
确定地球和太阳的运动状态，才能解开昼夜交替成因之谜。
都能产生昼夜交替，事实是怎样的？接下来我们研究什么才能得到昼夜交替真正的成因。
谢谢欣赏