教科版（2017秋）科学六年级上册3.1《紧密联系的工具和技术》（课件10ppt）

(共10张PPT)
1.紧密联系的工具和技术
小学科学六年级上册《工具与技术》
导入
小区里的凳子松动了，一颗钉子冒了出来，老爷爷想要修好凳子，猜猜他的右手拿着什么。
导入
聚焦
这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么？
这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么？
探索
1.不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。
2.借助一些工具，如木棍、木板、石头、羊角锤等，一一尝试取出核桃仁。
3.把每一个过程取出的核桃仁和壳都保存下来，分开摆放。
4.用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如：费力、费时、轻松、容易等。
5.一边操作一边填写活动记录表。
活动一：取核桃仁
记录
“取核桃仁”活动记录表
方式
我的方法
效果
不用工具
使用的工具
掰、捏、摔、锤、踩
费劲、打不开、手疼、不卫生
基本都能打开，比不用工具轻松，但核桃仁大多都不完整，携带不方便
能打开，省力，省时间，核桃仁完整，方便携带
夹
门
压
木板
敲
木棍
锤
锤子
砸
石头
挤压
核桃夹
生活中的常用工具
它们有什么作用？
你是如何使用它们的？
如果没有这些工具会有什么影响？
研讨
1.使用工具与不使用工具有什么区别？
2.在取核桃仁的任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？
3.结合探究过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。
工具与技术的关系维恩图
工
具
常常是一些物品
有的是任务中用到的物体
不同工具优劣不同
技
术
不同的工具有不同的使用技术
可以根据技术来发明工具
技术和工具都是可以改进的
常常是一些方法
同一任务中可以用到多种技术
谢谢欣赏