小学科学六年级上册第五章导学案
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文档简介
松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案
第5单元 假设与实验
1、假设
班级________ 姓名___________
课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日
预期学习结果 1、知道假设的含义，能有依据地提出假设，意思到假设需要验证。2、懂得假设是有依据的猜测3、明白经验可能会造成假象4、了解验证假设的一般步骤
学 案 教学控制
教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案
一、自学导航[探究一]树的叶子为什么会发黄示例：操场旁的树有的生长正常，而有一颗的叶子却变成黄色，快死了，这是什么原因引起的呢？请同学提出自己的看法——猜测。树快死的原因可能是：1、2、……重要提示：假设是有依据的猜测：树死的原因：假设提出假设的依据验证假设的办法和途径1、2、3、4、[探究二]：假设的示例：一、魏格纳的“大陆漂移假说”。1、发现问题：2、提出问题：3、收集资料并验证假设：二、恐龙灭绝原因的假设三、我们学过的知识中的假设1、摆的快慢和什么因素有关2、在做空气中粉尘污染物调查时的假设……二、巩固练习1、探究物体下落快慢的影响因素假设提出假设的依据验证假设的办法和途径 2、根据已有经验，对什么原因或条件产生什么样的结果和变化进行猜测，称之为_______。3、“大陆漂移说”是由_______提出的。4、在设计对比实验过程中，必须用到的探究技能是（ ）A、测量 B、假设 C、建模 D、分类5、辨一辨（1）所有恐龙灭绝的理论都是假设 （ ）（2）所有的假设都是正确的 （ ）（3）由假设到结论往往都需要一个收集证据的过程 （ ） 一、预习、质疑（10min）阅读课本P58-61页，完成学案[探究活动]部分。教师负责指导学生阅读、讨论。重点指导有困难的学生或小组。二、交流、展示（20min）每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。教师对重点、难点进行的引导或点拨。三、检测、反馈（5min）对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。四、教学、反思课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。改进措施：
自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
组长签名：__________ 2010年 月 日
松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案
第5单元 假设与实验
2、实验
班级________ 姓名___________
课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日
预期学习结果 1、知道实验的常见的分类2、了解模拟实验与对比实验的区别3、了解实验设计的方案和措施4、了解控制变量法在实验中的重要作用
学 案 教学控制
教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案
一、自学导航[探究一]：模拟实验实验是科学研究中的常用方法，它一般分_________实验和_________实验两种类型。有些实验是对事物的内部结构、____________进行模拟，这种实验叫做模拟实验。比如我们以前科学课本中的：___________、______________、______________等实验均属于模拟实验。模拟实验要注意的问题：1、2、3、……[探究二]：对比实验对比实验是和种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变条件来证明__________________________________。比如我们以前科学课本中的：___________、______________、______________等实验均属于对比实验。模拟实验要注意的问题：1、2、3、……二、巩固练习1、对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟的实验，称之为_____________实验。2、通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系，称之为________实验。3、对比实验有（ ）个条件（因素）是不相同的A、1 B、2 C、3 D、若干4、根据你对教材的理解，把本学期学过的实验用直线连接起来模拟月球环形山的形成 模拟实验行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系 对比实验温度对岩石的影响 火山爆发的模拟实验洗衣粉与肥皂洗涤效果的比较 模拟、对比实验 一、预习、质疑（10min）阅读课本P62-64页，完成学案[探究活动]部分。教师负责指导学生阅读、讨论。重点指导有困难的学生或小组。二、交流、展示（20min）每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。教师对重点、难点进行的引导或点拨。三、检测、反馈（5min）对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。四、教学、反思课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。改进措施：
自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
组长签名：__________ 2010年 月 日
第5单元 假设与实验
1、假设
班级________ 姓名___________
课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日
预期学习结果 1、知道假设的含义，能有依据地提出假设，意思到假设需要验证。2、懂得假设是有依据的猜测3、明白经验可能会造成假象4、了解验证假设的一般步骤
学 案 教学控制
教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案
一、自学导航[探究一]树的叶子为什么会发黄示例：操场旁的树有的生长正常，而有一颗的叶子却变成黄色，快死了，这是什么原因引起的呢？请同学提出自己的看法——猜测。树快死的原因可能是：1、2、……重要提示：假设是有依据的猜测：树死的原因：假设提出假设的依据验证假设的办法和途径1、2、3、4、[探究二]：假设的示例：一、魏格纳的“大陆漂移假说”。1、发现问题：2、提出问题：3、收集资料并验证假设：二、恐龙灭绝原因的假设三、我们学过的知识中的假设1、摆的快慢和什么因素有关2、在做空气中粉尘污染物调查时的假设……二、巩固练习1、探究物体下落快慢的影响因素假设提出假设的依据验证假设的办法和途径 2、根据已有经验，对什么原因或条件产生什么样的结果和变化进行猜测，称之为_______。3、“大陆漂移说”是由_______提出的。4、在设计对比实验过程中，必须用到的探究技能是（ ）A、测量 B、假设 C、建模 D、分类5、辨一辨（1）所有恐龙灭绝的理论都是假设 （ ）（2）所有的假设都是正确的 （ ）（3）由假设到结论往往都需要一个收集证据的过程 （ ） 一、预习、质疑（10min）阅读课本P58-61页，完成学案[探究活动]部分。教师负责指导学生阅读、讨论。重点指导有困难的学生或小组。二、交流、展示（20min）每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。教师对重点、难点进行的引导或点拨。三、检测、反馈（5min）对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。四、教学、反思课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。改进措施：
自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
组长签名：__________ 2010年 月 日
松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案
第5单元 假设与实验
2、实验
班级________ 姓名___________
课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日
预期学习结果 1、知道实验的常见的分类2、了解模拟实验与对比实验的区别3、了解实验设计的方案和措施4、了解控制变量法在实验中的重要作用
学 案 教学控制
教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案
一、自学导航[探究一]：模拟实验实验是科学研究中的常用方法，它一般分_________实验和_________实验两种类型。有些实验是对事物的内部结构、____________进行模拟，这种实验叫做模拟实验。比如我们以前科学课本中的：___________、______________、______________等实验均属于模拟实验。模拟实验要注意的问题：1、2、3、……[探究二]：对比实验对比实验是和种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变条件来证明__________________________________。比如我们以前科学课本中的：___________、______________、______________等实验均属于对比实验。模拟实验要注意的问题：1、2、3、……二、巩固练习1、对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟的实验，称之为_____________实验。2、通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系，称之为________实验。3、对比实验有（ ）个条件（因素）是不相同的A、1 B、2 C、3 D、若干4、根据你对教材的理解，把本学期学过的实验用直线连接起来模拟月球环形山的形成 模拟实验行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系 对比实验温度对岩石的影响 火山爆发的模拟实验洗衣粉与肥皂洗涤效果的比较 模拟、对比实验 一、预习、质疑（10min）阅读课本P62-64页，完成学案[探究活动]部分。教师负责指导学生阅读、讨论。重点指导有困难的学生或小组。二、交流、展示（20min）每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。教师对重点、难点进行的引导或点拨。三、检测、反馈（5min）对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。四、教学、反思课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。改进措施：
自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ）
组长签名：__________ 2010年 月 日