教科版（2017秋）六年级上册4.3《电和磁》 （课件14张ppt）

(共14张PPT)
3.电和磁
小学科学六年级上册《能量》
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。
奥斯特（1770-1851）
你能用这些材料使小灯泡亮起来吗？怎么连接？
活动：点亮小灯泡
1.使用导线，组装一个电路，点亮小灯泡，确保通路。
说说电流在电路中的流动路线。
2.指南针平放在桌面上，待指针停止摆动时，观察指向。
将导线拉直放置在指南针上方，让导线与磁针方向一致。
接通电路，观察磁针有什么变化？
断开电路，观察磁针有什么变化？
反复做几次，观察现象。
活动：点亮小灯泡
导线方向
南—北
东—西
东南—西北
东北—西南
是否偏转
偏转角度
导线放置方向与磁针偏转的关系
我们的发现：
讨论：是什么原因让指南针发生了偏转？
解释：电流产生了磁性。
指南针的指针发生了偏转。
发现：
短路时，指南针的偏转角度变大。
讨论：为什么？
不接小灯泡
新的问题：怎样增大磁针的偏转角度？
还可以怎样增大磁针的偏转角度？
通电线圈和指南针
将线圈以不同的方式靠在指南针上，短暂接通电路，观察指针是否偏转。
通电线圈与指南针的位置
指针是否偏转
偏转角度
平放
斜向前倾
斜向后倾
立放
立放旋转
通电线圈和指南针
交流分析
1.线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转角度更大？为什么？
2.线圈放法不同，磁针的偏转角度一样吗？
拓展延伸
用完了的废电池，一点电都没有了吗？怎么检测？
谢谢欣赏