香菱学诗

文档属性

名称 香菱学诗
格式 rar
文件大小 14.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2010-08-08 13:26:00

图片预览

文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
第二十课 香菱学诗
一、基本说明
1教学内容所属模块: 初中语文
2年级: 九年级
3所用教材出版单位: 人民教育出版社
4所属的章节:第五单元第二十课
5学时数:45 分钟

二、教学设计
1、教学目标:
(1)知识目标与能力:通过学习本文,加深对《红楼梦》艺术成就的了解,不断提高学生的文学修养。
(2)过程与方法:讨论分析人物形象,学习小说塑造人物的方法。
(3)情感态度和价值观:从香菱学诗的经历中,联系实际获得深切的启示。
2、内容分析:
本课是古典小说《红楼梦》中的一个插曲,教学中将紧扣香菱这一主要人物深刻挖掘其性格特点,同时也对宝钗、黛玉进行剖析,整个教学体现学生的自主合作探究过程。
3、学情分析:
初三学生以具备了一定的体验和理解能力,有利于开展个性化的阅读教学。
4、设计思路:
本课是小说,挖掘人物性格特征应是首当其冲的;阅读应是“物我回响交流的过程”,充分关注学生的独特感受和体验是本堂课的亮点。
三、教学过程描述
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查,以及及设计意图
1导入新课 (3分钟) 1)教师 问:中国古典四大名著是什么?问:大家知道《红楼梦》中有哪些人物? 2)教师总结导出新课。 学生结合已有的阅读积累回答 由已有的知识入手,调动学生课堂参与的积极性,点燃课堂学习的激情。
2整体感知: (5分钟) 投影: 1)认识香菱 2)用最简洁的话语概括课文内容 1)、学生看注释 2)学生自渎课文 让学生在读中自主与文本对话,培养他们快速获取信息的能力及概括能力。
3合作交流,解读探究 (20分钟) 投影: 1)香菱作诗成功的原因是什么呢? 2)用一句化话评价文中的人物。 快速默读课文,分组讨论,边读边圈点(学生筛选描写香菱专心学诗的语句,讨论分析人物形象,学习小说塑造人物的方法。) 这一环节意在学生深入文本后又理性分析,以人物言行为桥梁解析人物性格。学生的回答具有多样性,教师的机变引导很重要。
4拓展延伸 (15分钟) 投影:1)比较分析香菱写的三首诗。 2)香菱学诗取得了成功,我们的探讨也挺有收获。你从中获得了什么启示?
1分组重点阅读香菱所写的三首诗,并简要分析三诗的变化。 2再次快速阅读课文并分组讨论 由香菱诗歌的变化进而引出香菱的品质,最后落在自悟学习方法上。自然拓展,学生很容易入到点上。
5作业布置 (2分钟) 投影:1)写一篇题目为“香菱学诗的启示”的文章。 2) 课后读完《红楼梦》 教师讲清要求。 课后查阅资料,并进行深入的自我探究。 课后查阅资料,并进行深入的自我探究。

四、教学反思:
这节课给学生的思维空间大,充分展示了学生的独特阅读个性。同时也要求教师能机变灵活处理课堂,并且适时给与点拨,加以鼓励,珍惜学生的独特感受、体验和理解,进而使学生把握人物,到达曲径通幽的效果。课堂上我营造了愉快和谐的学习氛围,学生们都能畅所欲言,并且充分运用了自主合作的学习平台,注重了阅读创新,学生的语文能力得到张扬。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网