统编版二年级上册语文园地五课件（36张 )

(共36张PPT)
语文园地五
部编版—语文—二年级上册
第1课时
识字加油站—字词运用—仿写句子—课堂小结—课后作业
教学目标
1.辨析3组形近字，识记9个生字，学习根据字形特点猜出汉字意思的方法。
2.积累带“言、语”的四字词语，猜测词语的意思，并尝试在语境中运用。
3.仿照例句，抓住事物特点，把句子写具体。
锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒
认读生字，读准字音
fēnɡ
fēnɡ
mì
sǎo
mù
mù
mù
chāo
chǎo
生字加油站
山（
）
锋
蜜（
）
峰
刀（
）
蜂
fēnɡ
fēnɡ
fēnɡ
mì
我能根据字形特点判断怎么连。
结合部首了解字义。
带有“夆”的汉字大多读“fenɡ”。
爱（
）
幕
扫（
）
墓
开（
）
慕
mù
mù
mù
sǎo
“幕”是指起到遮盖、阻隔作用，使外部看不见内部的大布。
带有“莫”的汉字有些读“mu”。
吵
（
）饭
抄
（
）闹炒
（
）写
chǎo
chǎo
chāo
带有“少”的汉字，韵母往往是“ɑo”。
填一填
有虫是蜂，有山是（
），有金是（
）。
勤劳的昆虫是（
），高高的山顶是（
），金属磨尖是（
）。
峰
锋
蜜蜂
山峰
刀锋
锋
你能仿照上面的儿歌，也为其他两组形声字编一首儿歌来帮助我们区分吗？
吵架要用口，抄写要动手，
炒菜少了火，永远不会熟。
拨
泼
拔
（
）河
（
）动
（
）水
披
破
波
（
）浪
（
）衣服
（
）坏
拨
拔
泼
波
披
破
不言不语
只言片语
三言两语
千言万语
豪言壮语
少言寡语
自言自语
甜言蜜语
háo
ɡuǎ
这些成语的意思都和言语活动有关。
读一读，猜一猜词语的意思。
字词运用
不言不语——指沉默不语。
只言片语——个别的词句，零星片段的话语。
三言两语——指很少的几句话。
千言万语——形容非常多的话或说了非常多
的话。
数量由少到多
豪言壮语——气魄豪迈的话。
少言寡语——指平时说话不多。
自言自语——自己对自己说话。
甜言蜜语——为了讨好或哄骗人而说些美
妙动听的话。
自言自语
少言寡语
甜言蜜语
（1）我们不能轻信陌生人的（
）。
（2）种葫芦的人（
）：“我的葫芦
长成大南瓜才好呢！”
（3）爷爷平时（
），只是喜欢种
种花、写写字。
甜言蜜语
自言自语
少言寡语
你还知道哪些含有“言、语”的成语？
胡言乱语、
花言巧语、
轻言细语、
……
比较两组句子，说说你更喜欢哪一句？为什么？
1.葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
句子仿写
2.枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
加上描写形状、颜色、形态的词语，事物的特点就更鲜明了，句子也就更具体、生动了。
把事物说具体
仿照例句，在括号里加上合适的词语。
（
）天空飘着（
）气球。
（
）池塘开满（
）荷花。
晴朗的
五颜六色的
清清的
粉红的
语文园地五
部编版—语文—二年级上册
第2课时
识字加油站—字词运用—仿写句子—课堂小结—课后作业
教学目标
1.发现左右结构汉字的不同特点，按“左边短，右边长”“左边长，右边短”的规则在田字格中正确书写。
2.朗读和背诵古诗《江雪》。
3.积累寓言故事《刻舟求剑》，体会故事的寓意，培养阅读寓言的兴趣。
呼
观
忙
如
书写提示
认一认，读一读。
虽然同为左右结构，它们在田字格的写法一样吗？
观察四个字的结构特点。
都是左右结构
“观、呼”左边短，右边长；“忙、如”左边长，右边短。
左边部分要写得窄小些，位置略往上靠；右边部分要写得宽大些，注意与左边部分笔画的穿插与连接。
右边部分要写得短一些，位置略往下移，左边部分要写得长一些。“忙”字右边“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面。
你还知道哪些类似结构的汉字？
“左边短，右边长”的字：吹、呀、叹。“左边长，右边短”的字：忆、和、打。
江雪
[唐]
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
jìnɡ
suō
lì
wēnɡ
日积月累
作者简介
柳宗元（773—819），唐代文学家，“唐宋八大家”之一。字子厚，河东解（今山西运城）人，世称“柳河东”。其主要作品有《渔翁》《小石潭记》《捕蛇者说》《黔（qián）之驴》等。
所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
江雪
[唐]
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
绝：无，没有。
蓑笠：蓑衣和斗笠。　
一首诗就是一幅画，如果把《江雪》画成一幅画，你会画些什么？
千山、万径、孤舟、蓑笠、寒江、雪
看图猜寓言故事
揠苗助长
画蛇添足
我爱阅读
掩耳盗铃
刻舟求剑
《刻舟求剑》
借助拼音，自由轻声读故事，要求读准字音，读通句子。
宝剑
船舷
记号
捞
不慌不忙
靠岸
我会读
再读课文，把故事读正确、读通顺。说说故事主要讲了什么。
刻舟求剑
寻找，寻求
最后这个人能否把宝剑捞上来？生活中是否有这样的人或事？
不能
寓意：做事情要根据实际情况选择合适的方法，要知道变通，否则很难获得成功。
楚人有涉（shè）江者，其剑自舟中坠（zhuì）于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（huò）乎！
尝试阅读古文