《持轻物掷准》（教案）-2021-2022学年体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《持轻物掷准》教学设计
学校：
教师：
一、
指导思想：
依据《新课程标准》的基本理念，结合国培学习，制定以学定教、以学生发展为中心为指导思想。以学生为本是现在体育课堂教学的必然趋势和发展的方向，教师在教学中重视学生的主体地位，学生通过参与体育活动，激发运动兴趣，培养终身体育的意识。通过学、练的过程，让学生掌握基本的体育技能，学会生存、创新、实践和解决问题的能力，培养学生的意志品质。
根据教学大纲规定，投掷是小学教材内容，对发展儿童运动能力，进行全面锻炼有良好的效果。因此，本课把持轻物掷准作为基本教材，教学目的是以课标为教学指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增进学生健康，促进学生全面和谐发展。持轻物掷准，根据小学中低年级的学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，教师通过语言情境描述、实物展示、音乐渲染等手段创设课堂教学的情景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于“五灵卫与遗忘战士”的故事情景中去体验各种学习内容，在轻松愉快的氛围中，既使身体得到锻炼，又享受到体育的快乐。
二、教学背景分析：
（一）教材分析：????
本课教材为水平一投掷教材，课题名称为“持轻物掷准”。本课所学习的是正面投掷。在教学方法上，创新教具：要求学生在已有的毽球上加上彩带作为投掷物——“彩色毽球”，用呼啦圈、铁环作为固定及可以活动的目标进行投准。利用故事情境教学法通过分组教学和课堂教学的实践能达使学生积极观察、思考、创新、探究、自主学习、评价、展示等目的，使学生在课堂上更直观、更快的、更自觉的练习，让学生感受体育课的乐趣。通过小组合作学习使教师在课堂上有更多的时间来观察每个学生对动作的掌握程度，进行个别指导，提高学生参与活动的深度与广度。通过质疑引导，启发学生思维，提高学生参与活动的深度。采用不同距离的投准进行投准考级，使学生学会自我评价，提高自主练习能力。本节课通过
“锻炼身体”、“学技能”、“保卫家园”、“降伏遗忘战士、取得胜利”，方法是每人拿“彩色毽球”以小队为单位对固定的“遗忘战士”进行投准练习，利用已有的毽球和标志物、跳绳等器材让学生自由摆设出到达双子城的路线进行降伏“遗忘战士”的游戏。本次课创设情境采用有一定竞争性的游戏来充分调动学生参与的积极性，以达到提高课堂教学效果的目的。
（二）学情分析：
这个年龄段的学生的注意力时间短，学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。本教材学生在一年级的时候已经学习接触过。但对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬、少批评，使学生在参与活动中得到成功感。给学生带来学会了的愉快，成功了喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，注意教学和同学们对自己的态度，因此，在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多种多样的游戏来作为学习、巩固和提高投掷轻物的动作技能的练习方法，我尽可能地参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然的参加活动，在课堂上尊重他们的主体地位为学生创设宽松、愉快的学习氛围，对学生表扬及鼓励运用（小奖品）来调动他们的积极性增强他们的自信心，为每一位学生提供自我展示，自我表现的机会，让每一位学生能在活动中体验到成功的快乐和收获的喜悦。?本课主要就是利用掷准教学中的各项合作运动培养学生之间合作的习惯，激发学生与他人合作的兴趣，提高齐心协力的合作能力，分享并展示与别人合作的成果，并在合作中学会尊重和关心他人。
（三）本课教学目标设计：
1.认知目标：学生能够知道持轻物正面投掷掷准的正确方法。
2.技能目标：学生基本掌握持轻物正面投掷掷准动作的方法，70%的学生投掷动作的连贯性较好，有较好的出手角度，准确性稳步提高。
3.发展目标：发展学生上肢力量、全身的协调性以及投掷快速出手能力。
4.情感目标：培养学生安全意识，听从指挥、团结合作的精神；培养参与社会和谐稳定建设的意识，能充分体验参加体育活动的快乐感受和成功的喜悦。
5.教学重点：两脚前后开立，出手角度适合。
6.教学难点：投掷准确，出手有力。
（四）教学方式：
自主创新与合作学习为主要形式。通过故事情境教学模式让学生掌握基本的体育技能，使学会创新实践和独自解决问题的能力。正确运用教学引导策略，引导学生形成合作相互帮助的良好氛围与学习习惯。
1.协助建立合作学习小组
2.明确学习的问题和目标，使小组达到目的。
3.指导合作、实践、体验过程
（五）教学手段：
1.抓紧重难点、按计划按步骤组织教学。
2.讲解与示范相结合、发挥学生的直观效应。
3.利用自主创新想象和创设诱导练习来引导学生学习技术动作，提高学生学习兴趣。
4.及时反馈评价，激发学生进取精神。
5.男女生区别对待，降低对女生的要求。
（六）教学过程：
在本节课中以用毽球——“彩色毽球”贯穿整个教学过程。教学重点是两脚前后开立，出手角度适合。动作协调，连贯快速。难点是投掷准确、出手有力。
1.设置情境
激发兴趣：在课的开始播放音乐
“GG
Bond”，给学生一段情境想象的空间。紧接着老师采用“提问式”的情境教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性，帮助学生下定决心，学好本领，打跑遗忘战士，为本课的主教学内容（持轻物掷准）起到了铺垫作用。利用“五灵卫与遗忘战士”之间故事进行故事情境教学，我们要学习五灵卫团队的聪明、勇敢，保护家园打败遗忘战士。那么老师扮演迷糊博士，同学们就是猪猪侠、超人强、波比、菲菲、小呆呆，五灵卫战士学本领如何把遗忘战士赶出家园，接着通过课前30秒小故事，介绍我国投掷明星……导入课题，然后配上《来吧，冠军》欢快的音乐活动身体。把孩子的学习积极性一下子调动起来了，学生们活泼愉快，课堂气氛活跃。用自编韵律操为准备活动，每节操都是以小学生熟悉的动作出现，动作简单、大方；激发学生的学习兴趣，增进师生间、学生间的交流；鼓舞学生的创新精神，提高学生的创造能力。
2.
创设情境
自主练习：“学本领”到巩固兴趣，提高技能—“保家园”、“降伏遗忘战士”到选出本节课的金牌射手，教学中采用合作学习、自主创新学习、模仿法、自由练习法、观察法、自我体验法、提问法、分层次练习法、导学导练法；故事情境教学法贯串全课，寓教于乐，乐中施教，不但体现了由浅入深，还递增了层次，使学生主动学习，提高了学生的学习兴趣。
3.调整情绪，恢复身心：在优美的音乐“找朋友”中猪猪侠、超人强、波比、菲菲、小呆呆和遗忘战士跳着优美的舞蹈进行放松，充分发挥学生的想象力和创造力；让学生体验到成功的喜悦。
在主教材轻物掷准的处理上。通过老师的导入，让学生分组进行投准尝试练习，然后由小组代表展示，让学生通过观察、讨论、交流，培养了互动意识，增进学生的友谊，学生通过互动练习，掌握原地投准方法；教师引导总结动作要领编写成儿歌：两脚前后开立，手持彩色毽球，瞄准“遗忘战士”，用力向前投出。在练习时，学生分成六组，每人一个毽球，由小组长负责安排练习。接着，以小组为单位进行“降伏遗忘战士”比赛。
基本部分持轻物投准的最后是拓展练习“降伏遗忘战士”，让学生以组为单位在通过障碍物之后进行投准比赛，比比看哪组又快又准地“降伏遗忘战士”为优胜组。
课的最后，同学们在优美的音乐中舞蹈进行放松。使学生在紧张剧烈的活动后，技能恢复、心情放松，使学生在轻松、愉悦中下课。
三、学习效果评价设计：
自主创新学习、合作学习是使学生在组织良好的合作学习课堂中，学生之间互学互教，共同讨论，相互评价，相互鼓励，以保证小组中的每个成员都学会教学内容，自主创新学习、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。在设计问题上教师让学生开动脑筋，讨论观察模仿，以提高练习效率。在解决投掷出手角度上又让学生以遗忘战士为目标，非常直观，符合二年级小学生的认知规律，做到了既有难度而又能保证大部分学生能完成。自我评价时通过竞赛的方法，使学生能够很容易的评价出自己的学习效果。
四、本课特点：
1.在教学中遵循儿童身心发展规律，重视学生的心理和生理特点。
本课教学符合新课程标准理念，遵循儿童身心发展规律，重视学生的心理和生理特点。本课注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我管理的能力。培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。
2.在教学中掌握好尺度，做到严中有宽。
本课在教学中能掌握学习的尺度，对中年级学生要求不宜过高，要严宽适度才能提高学生的积极性。对不正确的动作要纠正，但也不能要求技术达到很高的指标，过高的技术要求会挫伤锻炼的实际意义，要让学生有可持续的发展空间。
3.教学方式、方法设计意图明显教学步骤清楚。
基本运动的各项教材，动作虽然简单，但是对中年级的学生来说仍有一定难度，需要认真反复的练习才能学会。另外，要经过多次练习才能收到实际效果。因此教学中要设计多种练习的方式和手段，调动学生的积极性，激发学习兴趣，从而提高教学的效果。
4、科学搭配教材，合理安排运动负荷，促进身体全面发展
本课教学能根据儿童的特点，选择教学手段、科学的搭配主辅教材，做到张弛结合，促进全面发展。
《持轻物投准》教案
学校：
教师：
教学内容
1、持轻物掷准
2、游戏：“齐心合力
取得胜利”
教
学
目
标
1.认知目标：学生能够知道持轻物正面投掷掷准的正确方法。
2.技能目标：学生基本掌握持轻物正面投掷掷准动作的方法，70%的学生投掷动作的连贯性较好，有较好的出手角度，准确性稳步提高。
3.情感目标：培养学生安全意识，听从指挥、团结合作的精神；培养参与社会和谐稳定建设的意识，能充分体验参加体育活动的快乐感受和成功的喜悦。
重
难
点
教学重点：两脚前后开立，出手角度适合
教学难点：投掷准确，出手有力
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
设置情景
激发兴趣
?
1.教师检查常规并安排见习生
2.师生问好
3.音乐导入宣布本课内容与要求
4.课前30秒小故事----《奥运投掷明星》
5.播放《来吧
冠军》韵律活动
?1.整理队伍
2.师生问好
3.播放音乐，提问并宣布本节课的任务与要求
4.请同学讲有关“奥运投掷明星”的故事
5.教师带领学生一同做自编韵律操
1.体育委员整队，检查人数，向教师汇报
2.师生问好
3.认真听讲，明确本节课的任务与要求
4.专心聆听故事，想想自己在本节课应该如何表现
5.跟着老师一起舞动起来
1.队形：六列横队
要求：站队做到“快、静、齐”，积极参与，精神饱满，动作协调舒展
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创
设
情
境
自
主
练
习
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“学本领”
1.向上自抛自接毽球练习
2.两人小组合作进行抛接毽球练习
“保家园”-----
正面轻物投准练习
1.学习正面轻物投准的动作方法
2.小组合作向呼啦圈内投准练习
3.小组合作向铁环内投准练习
“降服遗忘战士”-----齐心合力取得胜利
规则：方法是每人拿“彩色毽球”以小队为单位对固定的“遗忘战士”进行投准练习，利用已有的毽球和标志物、跳绳等器材让学生自由摆设出到达双子城的路线进行降伏“遗忘战士”的游戏。
1.教师引导学生进行自抛自接毽球练习
2.教师讲解动作要领并正确师范
动作要领儿歌：两脚前后开立、手持彩色毽球、瞄准“遗忘战士”、用力向前投出
3.教师参与到学生的活动中
4.教师请优秀的同学进行展示并及时评价
5.教师提问、激励学生并正确引导学生
6.引导学生进行投准的体验练习
7.巡回指导
8.教师讲解“降服遗忘战士”的游戏规则及要求
9.组织比赛游戏
10.进行有效评价
1.学生观察、模仿、自我体验抛接毽球的练习
2.学生大胆尝试并积极表现
3.认真倾听教师讲解动作要领
4.小组合作、探究进行练习
5.小组展示
6.认真参与游戏
1.六列横队练习自抛自接
2.自由结合，两人一组练习
3.分为六个小组进行练习
要求：认真倾听教师讲解动作要领及游戏规则
大胆尝试、展现自我
动作协调、注意安全
调整情绪
恢复身心
1.放松与整理：
在音乐的伴奏下做放松活动
2.总结评价本节课并选出本节课的金牌射手
3.师生再见
4.回收器材
1.教师播放轻音乐，带领五灵卫和遗忘战士们跳起优美的舞蹈进行放松
2.教师引导学生对本节课进行评价，谈谈自己的收获
3.师生在见
4.回收器材
1.跟随教师一起舞动放松
2.积极进行交流，谈谈自己的收获
3.师生再见
4.回收器材
组织：
六路广播体操队形
要求：跟随教师进行放松活动，积极参与交流，谈谈收获
场地器材
小音箱一台、毽球60个、呼啦圈6个、铁环6个、标志桶6个、标志垫6个、跳绳12根
课后反思
??
投掷是小学体育课的一项重要的体质素能教学内容，对发展学生上肢力量，提高学生协调性和动作连贯性起重要作用。本课教学力求体现的就是上述这种动态的体验感悟的学习过程，这一点在教学过程的实施阶段体现的较为明显。学生体育运动的兴趣和爱好在这种不断生成的动态体验活动中得到培养和发展。
??
1、本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“学本领”“保家园”等活动，收到了良好的教学效果。?
????2、教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
???
3、这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，通过游戏“降服遗忘战士”来进一步加强巩固与练习，并体会正确的动作要领。教学中让学生根据自己的实际水平，自主选择距离，对每位学生的进步，给予及时的表扬和鼓励。充分发挥学生主人翁的意识自主学习，在玩中学学中玩，很自然的完成了本节课的教学重点，进一步增加了掷得远和掷得准的技术要领，使学生边玩边学习投掷技术。?
????以上是这节体育课上完后的一个教学反思，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。