(共34张PPT)
湖心亭看雪
张
岱
位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以泥沙堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于小山上建成亭阁，叫湖心亭。（这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。）
（1分钟）
湖心亭看雪：在西湖中间小岛的亭阁上（湖心亭）观看雪景
作者简介：（1分钟）
张岱，生于万历二
十五年（1597年），明
末清初散文家。
字石公，号陶庵，
别号蝶庵居士，山阴
（今浙江绍兴）人，出
身仕宦家庭，明末清初
文学家。
学
习
目
标
（1分钟）
1、能正确流畅地朗读课文。
2、掌握重点字词的意思，能翻译课文。
第一课时
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
课堂探究+检测一（5分钟）
听录音，注意红色字的读音。
崇祯（
）五年十二月，余住
西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè），舟中人有两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
chóng
zhēn
自由朗读课文，注意读准字音
（6分钟）
结合注释口头翻译第一段，注意红色字词的翻译。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟
声俱
绝。是日更
定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往
湖心亭看雪。雾凇
沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中
人有两三粒而已。
这
古代夜间计时单位
撑（船）
全白
白气弥漫的样子
只有
痕迹
罢了
我
都
消失
水汽凝成的冰花
同步检测二（7分钟）
停止，
结束
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一艘小船，裹着裘皮衣服、围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
译文：
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
结合注释口头翻译第二段，注意红色字词的翻译。
（5分钟）
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见
余，大喜曰：“湖中焉得
更有此人！”拉余同饮。余强饮
三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子
喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
相对而坐
哪能
十分高兴
竭力
喝
酒杯
动词，客居
等到
还
像
还
同步检测三（7分钟）
译文：
到了亭子上，看见有两个人已铺好了
毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的
酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴
地说：“在湖中哪能还有这样的人呢（想不到还会有这样的人）!”拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，
客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟
哝道：“不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！”
1、解释红色字词。
(1)湖中人鸟声俱绝________
(2)是日更定矣________
(3)惟长堤一痕________
(4)舟中人两三粒而已________
(5)是金陵人，客此___________________
(6)及下船________
(7)湖中焉得更有此人_______
全
这
只有
罢了
名词作动词，客居??
等到?
哪能
翻译句子：
1.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
2.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3.见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
4.莫说相公痴，更有痴似相公者。
（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
（他们）看见我，非常高兴地说：““在湖中哪能还有这样的人呢（想不到还会有这样的人）!”拉着我一同饮酒。
不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！
完成练习册P55--56
古今异义，词类活用，一词多义
2、古今异义
(1)余强饮三大白
古义:
今义:
(2)余强饮三大白
古义:
今义:
3.词类活用
(1)大雪三日(
)
(2)是金陵人，客此（
）
尽力
勉强
古人罚酒时用的酒杯
形容颜色像霜雪，与“黑”相对
名词用作动词,下大雪
名词用作动词，客居
4.一词多义
(1)湖中人鸟声俱绝(
)
沿溯阻绝（
）
绝巘多生怪柏(
)
(3)上下一白(
)
惟长堤一痕(
)
(5)上下一白(
)
余强饮三大白(
)
(2)是日更定矣(
)
湖中焉得更有此人（
）
（4）及下船(
)
将复何及(
)
(6)是日更定矣(
)
是金陵人(
)
消失
阻断
极
古代夜间的计时单位
还
副词，全
数词，一
等到
赶上,来得及
白色
古人罚酒时用的酒杯
这
判断词,是
1、熟读课文，了解文章写景运用的白
描手法。
2、结合文本，体会作者的思想情感；
学习目标（1分钟）
第二课时
大声朗读课文，思考：
1、找出文中描写西湖雪景的句子。
2、结合插图，概括这段雪景的特点，并分析这段描写文字有什么特色？
3、课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
课堂探究一（5分钟）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上冰花一片弥漫。天空，云层，山峰，湖水，浑然难辨。一痕、一点、一芥，两三粒，寥寥几笔，就形成了一幅天人合一的山水画。
2、结合插图，概括这段雪景的特点：
这种文字简练朴素，不加渲染的写作手法叫
“白描”。那么，是不是白描只适用于写景呢？
这段描写西湖雪景的文字有什么特色？
这段文字简练自然，不事雕琢。
没有过多的渲染、烘托
没有艳丽的形容词，没有复杂的修饰语
同步检测一（10分钟）
运用白描，寥寥几笔便能勾勒出景物、人物、事物的情态面貌。请大家将这种手法运用到平时的写作中，挥洒自己的文采吧。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
用白描的手法写人，既可以写人的外貌，也可以写人的动作。
3、课文是从哪几个角度写西湖雪景的？（练习册）
①课文先从听觉入手，“湖中人鸟声俱绝”表现了雪后的寂寥凄清，这属于侧面描写。
②接着从视觉上描绘雪后天地间的景象。“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白"没有直接写雪，而是间接表现雪之大。同样，写湖上的影子也是间接表现出雪后西湖给人的孤寂、清冷之感。
欣赏了湖心亭美丽的雪景，我们更
想了解的是在这美丽的西湖里，在这个
冰清玉洁的雪的世界中，当作者有了一
段奇遇后，他的情感又是怎样的？
让我们结合对作者的补充介绍，走进作
者的心灵。（2分钟）
背景知识补充：
张岱是明末清初的一位散文家、史学家。出生仕宦世家，少为富贵公子，过着游山玩水的“风雅”生活。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘旧事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。
再读课文，思考下列问题:
1、文中有两处能暗示出作者有对故国的思念，请找出来。（提示：一处是时间的暗示，一处是地点的暗示）
2、舟子评价作者“痴”，从文中哪些地方可以看出“相公痴”？
3、说说“痴”字的内涵？
（提示：从文本中流露出作者都“痴”于什么？）
4、为什么说“湖中人”痴似“相公”
？
痴情，痴迷
课堂探究二（5分钟）
同步检测二（10分钟）
1、文中有两处能暗示出作者有对故国的思念，请找出来。
（提示：一处是时间的暗示，一处是地点的暗示）
（1）用“崇祯”年号。（明思宗朱由检年号）
标明朝纪年，以示不忘故国。
（2）“湖中人”介绍自己是金陵人。
（金陵就是现在的南京，明朝的国都）
明朝灭亡了，在这里遇到了来自国都的故人，国破家亡的伤痛萦绕在张岱的心头，故国之思自然流露。
2、舟子评价作者“痴”，从文中哪些地方
可以看出“相公痴”？
时间：“更定”（晚上八点左右）
事件：“独往湖心亭看雪”
环境：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”
“绝”传出了冰天雪地、万籁无声的寒意。
初更时分，寒气倍增之时也。
“独”写出了作者不随流俗的情调。
3、说说“痴”字的内涵？
（提示：从文本中流露出作者都“痴”于什么）
痴行——独往湖心亭看雪
痴景——西湖雪夜美景
痴情——遗世独立的情怀、故国之思
“遗世”的意思是脱离社会独立生活，不跟任何人往来;“独立”的意思是一种超凡脱俗的意境。指超然独立于现实世界之外。
4、为什么说“湖中人”痴似“相公”
？
5）最为重要的是，他们是“金陵人”、客居此地，时近年关。
1）比相公到得早；
2）铺毡对坐准备久呆；
3）在湖心亭煮酒赏雪；
4）见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；
一个客居异乡的人，还有心情在这里
煮酒赏雪，怎能不体现出他的“痴”呢？
痴行
痴景
（奇景）
（白描）
湖心亭看雪
“痴”
人
痴情
（雅趣）
独往湖心亭看雪
痴情于自然、痴情于山水，也含蓄地表达了对故国的怀念之情。
雾凇沆砀
天云山水
上下一白
孤傲清高
遗世独立
故国之思
课堂小结（1分钟）
写景：白描手法
1、正面写雪大的句子是：________，侧面表现冬雪寒冷静寂的句子是：_______________。
2、总写雪景的句子是：
_______________________________________
写雪中景物的句子是：______________________
__________________________________________
3、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：
_____________________________
大雪三日
湖中人鸟声俱绝
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
莫说相公痴，更有痴似相公者。
用原文填空：
4.下列对第一段文字的理解错误的一项是
A．这段文字先交代了作者游西湖的时间和环境，为下文写西湖雪景和游人的“痴”张本（做铺垫）。
B．作者用白描的手法表现了下雪后西湖景色的优美，文字优美华丽，用词丰富，准确传神。
C．作者写雪景，由堤到亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，物我相融的湖山雪夜水墨图，情趣盎然。
D．“痕、点、芥、粒”四个量词既写出了作者视觉的移动，也从侧面烘托出天地的一片苍茫以及人在天地间的渺小，从而含蓄地寄寓了作者对人生渺茫的感慨。
B
问答题：（练习册）
1、开头说：“独往湖心亭看雪”，后来却又写到“舟中人两三粒”，这是不是前后矛盾了？
2、文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。
文中对“湖上影子”的描写，妙用“痕”“点”“芥”
“粒"等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括
作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大
及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画,具有
很强的视觉效果。
这并不是作者的疏忽，而是有意为之。因为在作者看来，同去的其他人不可与自己为伍，虽然存在却犹如不存在反映出作者文人雅士试的孤傲。
比较阅读：（练习册）
《三峡》中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”与本文中的“湖中人鸟声俱绝”的写景方法有什么共同之处？各有什么作用？
共同之处:都是从听觉方面写景的。
作用:《三峡》中句子描写三峡秋天的凄清,渲染了种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉。
本文中的句子描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀。
(注意:意境须答出“景”与“情”。)
