（鄂教版）三年级语文下册教案 七色花 3

七色花
教学要求：
　　1.课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
　　2.学习本课的生字新词。
　　3.有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。
教学重点难点：
　　重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
　　难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。
教学课时：两课时。
　　第一课时
教学目标：
　　1．了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
　　2.有感情的朗读课文。
　　3.启发学生发挥想象力。
教具准备：做一朵七色花，配乐。
教学过程：
　一、激情导入。
　　同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。
　　1.板书课题。
　　2.围绕课题，你都想知道什么呀？（讨论后归纳）
　　(1)七色花什么样？
　　(2)七色花怎么神奇？
　　（３）小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了什么？
　　3.交待任务：这节课我们就围绕这三个问题进行学习。
　二、初读课文，感知内容。
　　1.自由读课文，要求：读准生字，读通课文。思考：课文讲了一件什么事？
　　（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。）
　　2.检查学生的预习情况。
　　理解词语，全班交流。
　　迷路：迷失道路；比喻失去了正确的方向。
　　一眨眼：一瞬间。
　　3.选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。在课文中寻找答案。
　三、全班交流，理解内容。
　　1.七色花什么样？
　　(1)指名回答。（这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。）
　　(2)出示老师自制的“七色花”，请学生说说有什么感受。
　　（漂亮）
　　（３）指名读书上的句子，读出七色花的美。
　　2.七色花怎么神奇？
　　(1)指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。）
　　(2)小结：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？
　　3.小姑娘是怎样得到七色花的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？
　　(1)问题一：请学生用自己的话概括回答。
　　小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。）
　　(2)问题二：学生交流。
　　黄色花瓣——让她带面包圈回家去
　　红色花瓣——把打碎的花瓶复原
　　蓝色花瓣——带她去北极
　　绿色花瓣——让她从北极返回家
　　橙色花瓣——来了很多玩具
　　紫色花瓣——叫玩具都回去
　　青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康
　　选择其中的一个内容，读一读。
　　指名汇报读。
　　你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？
　　分组讨论。
　　集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。
　　学生甲：最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩儿重新获得健康。
　四、想象延伸，扩展阅读。
　　1.过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好！同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？向好朋友说一说。
　　2.找朋友。
　　3.交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。
　　4.教师总结。
　　其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。