11牛郎织女（二）课件（26张PPT)

(共26张PPT)
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牛郎织女（二）
教学目标
教学重难点：
1.会认“俭、皇”等10个生字.
2.正确、流利有感情地朗读课文，创造性地复述课文。
3.理解课文内容，体会牛郎、织女和王母娘娘的性格特点，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。
1、理解课文内容，创造性地复述课文，绘制连环画。
2、感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。
七夕
节日名,夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。
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王母娘娘
另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾厉的长生女神。
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七仙女
汉代开始出现七仙传说，"董永奉亲"石刻图上七仙女为羽衣人形象。汉代多有壁画为羽衣人环绕西王母、东王公。七仙女疑为王母、王公的属神。后期民间传说里，则有说七仙就是王母的女儿。
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整体感知
尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘
织女，牛郎带着孩子
，王母娘娘用玉簪划出
将他们隔开。牛郎织女从此
，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。
抓走了
追赶
一条天河
隔河相望
初读课文，整体感知
请运用小标题的形式概括本文的主要内容：
幸福生活
老牛的遗言
王母之怒
七夕相会
初读课文，整体感知
朗读第一自然段：幸福生活
1.说一说牛郎织女在人间的生活如何？
2.织女为什么有时候会发愁。
精读课文，感知人物形象
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢.
排比
非常快乐
精读课文，感知人物形象
织女为什么有时候会发愁？
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫
精读课文，感知人物形象
朗读第二自然段：老牛的遗言
1.找一找，老牛死前说了什么？
2.老牛的遗言对情节有什么作用？
我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……
体现了老牛知恩图报，有情有义。
为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事情节更加生动、真实。
精读课文，感知人物形象
朗读第3-4自然段：王母之怒
1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？
2.她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。
精读课文，感知人物形象
……她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏他的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。?
态度
十分生气
不抓到织女誓不罢休
精读课文，感知人物形象
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。……她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。……
做法
不近人情
凶恶
狠毒
精读课文，感知人物形象
自由朗读最后四个自然段：七夕相会
1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写
2.
说一说他们是什么样的人。
精读课文，感知人物形象
他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了。”
牛郎
动作、语言描写
不畏强权，不怕压迫
对自己的妻子充满着爱。
精读课文，感知人物形象
王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。?从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
王母娘娘
动作描写
冷酷无情
心狠手辣
精读课文，感知人物形象
精读课文，感知人物形象
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。?
织女
义无反顾
追求幸福
精读课文，感知人物形象
精读课文，感知人物形象
讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。
天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。
精读课文，感知人物形象
发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么？
当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？
课堂练习，拓展延伸
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《绮疏遗恨》之针》
牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
课堂练习，拓展延伸
幸福生活：男耕女织
王母之怒：
银河
七夕相会：
鹊桥
牛郎织女（二）
对幸福的向往
板书设计
总结全文，关注写法
主题思想：
写作借鉴：
本文通过讲述王母娘娘将织女捉回天庭.并用天河将她和牛郎隔开,只允许他们一年相会一次的故事，赞扬了牛郎和织女之间真挚感人的感情以及对强权势力的顽强抗争精神。
本文情节曲折、离奇，感人至深。能预知未来的老牛，可以带人飞上天的牛皮,富有人情味的喜鹊，簪子划出一道天河,等等，无不充满奇幻色彩。这些看似荒诞离奇的情节其实是来自民间日积月累的加工和代代相传，反映了古代劳动人们的美好愿望。想象和幻想是民间故事滋生的土壤，也是文学创造源源不断的精神源泉。