1.2.2生物与环境组成生态系统课件(共24张PPT) 2021-2022学年 人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2.2生物与环境组成生态系统课件(共24张PPT) 2021-2022学年 人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-03 19:40:22 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
1.2.2生物与环境组成生态系统
生态系统概念
生态系统的组成
材料分析
有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却长的良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？
生态系统
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
例如，一条河流，一片森林，一个城市，一片果园……
生态系统的组成
1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间是什么关系？
2.树桩腐烂是由哪些生物引起的？腐烂的树桩和苹果最终会消失吗？
3.在生态系统中，除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？它们各自有什么作用？
思考？
1.昆虫的幼虫以树皮中的有机物为食物，啄木鸟以昆虫的幼虫为食物，因此说昆虫的幼虫和树之间是吃与被吃的捕食关系，啄木鸟和昆虫的幼虫也是捕食关系。
2.树桩上长出了许多真菌，这些真菌靠分解树桩中的有机物生活，所以腐烂的树桩最后可能会消失。
3.阅读教材第20页，总结出生态系统中有哪些组成成分及其作用。
生态系统的组成成分
在生态系统中，大多数植物属于生产者。因为绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。
动物自己不能制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内，所以动物大多数是生态系统中的消费者。
一些细菌、真菌能将生态系统中的有机物分解为无机物，供植物重新利用。这些细菌、真菌被称为生态系统中的分解者。
生态系统
生态系统的组成成分
生物部分
非生物部分：阳光，空气，水等
生产者：绿色植物
消费者：动物
分解者：细菌，真菌
相互依存、相互制约
生产者、消费者和分解者之间的关系
食物链和食物网
生态系统的自我调节能力
观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃得关系而形成的链状结构叫做食物链。起点就是生产者。
“老鼠吃草，蛇吃老鼠，蛇又被猫头鹰吃”
这条食物链就可以写成：
草
老鼠
蛇
猫头鹰
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
树叶
蝉
螳螂
黄雀
生产者
植食动物
肉食动物
树叶
蝉
螳螂
黄雀
生态系统中的物质和能量，就是沿着食物链和食物网流动的。
一级
二级
三级
四级
数量：
能量：
多
高
少
低
营养
级别
树叶
蝉
螳螂
黄雀
食物链书写原则：
?起点必须是生产者，终点是最高营养级
?各种生物之间用“
”连接，“
”指向捕食者，“
”
方向表示物质和能量的流动方向。
在这条食物网中有几条食物链？
草
兔子
猫头鹰
草
食草昆虫
食虫鸟
猫头鹰
草
食草昆虫
猫头鹰
蟾蜍
蛇
草
猫头鹰
鼠
蛇
草
猫头鹰
鼠
下列四个选项中，正确表示食物链的是（
）
Ａ阳光 草 牛 虎 Ｂ鼠 蛇 鹰
Ｃ鹰 蛇 青蛙 昆虫 Ｄ草 兔 鹰
Ｄ
食物链和食物网对有毒物质的富集作用。
1.如果这些积累了有毒物质的鱼，被人吃了会怎么样？
2.为什么营养级越高，体内有毒物质积累的越多？
汞是一种在生物体内难以分解和排出的物质，在一个受汞污染的生态系统中，发现甲、乙、丙、丁四中生物之间存在吃与被吃的关系，经过检测它们体内残留的汞含量情况如下表：那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
Ａ乙 丙
丁
甲 Ｂ丁
乙
甲
丙
Ｃ甲 丙
乙
丁 D
甲
乙
丙
丁
生物
甲
乙
丙
丁
汞含量
０.０４
６.００
０.４９
６１.００
C
生态系统具有一定的自我调节能力
1.当雨量充沛，气候适宜时，草木生长十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，其他生物的数量会发生变化吗？
2.兔的数量会无限制增加吗？这说明什么？
3.如果在草场上过度放牧，草原会发生什么变化？
在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断变化。但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例也相对稳定。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。但这种调节能力是有限的，如果超过这个限度生态系统就会遭到破坏。
生态系统被破坏实例
生态系统被破坏实例
生态系统被破坏实例
生态系统被破坏实例
1.2.2生物与环境组成生态系统
生态系统概念
生态系统的组成
材料分析
有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却长的良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？
生态系统
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
例如，一条河流，一片森林，一个城市，一片果园……
生态系统的组成
1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间是什么关系？
2.树桩腐烂是由哪些生物引起的？腐烂的树桩和苹果最终会消失吗？
3.在生态系统中，除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？它们各自有什么作用？
思考？
1.昆虫的幼虫以树皮中的有机物为食物，啄木鸟以昆虫的幼虫为食物，因此说昆虫的幼虫和树之间是吃与被吃的捕食关系，啄木鸟和昆虫的幼虫也是捕食关系。
2.树桩上长出了许多真菌，这些真菌靠分解树桩中的有机物生活，所以腐烂的树桩最后可能会消失。
3.阅读教材第20页，总结出生态系统中有哪些组成成分及其作用。
生态系统的组成成分
在生态系统中，大多数植物属于生产者。因为绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。
动物自己不能制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内，所以动物大多数是生态系统中的消费者。
一些细菌、真菌能将生态系统中的有机物分解为无机物，供植物重新利用。这些细菌、真菌被称为生态系统中的分解者。
生态系统
生态系统的组成成分
生物部分
非生物部分：阳光，空气，水等
生产者：绿色植物
消费者：动物
分解者：细菌，真菌
相互依存、相互制约
生产者、消费者和分解者之间的关系
食物链和食物网
生态系统的自我调节能力
观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃得关系而形成的链状结构叫做食物链。起点就是生产者。
“老鼠吃草，蛇吃老鼠，蛇又被猫头鹰吃”
这条食物链就可以写成：
草
老鼠
蛇
猫头鹰
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
树叶
蝉
螳螂
黄雀
生产者
植食动物
肉食动物
树叶
蝉
螳螂
黄雀
生态系统中的物质和能量，就是沿着食物链和食物网流动的。
一级
二级
三级
四级
数量：
能量：
多
高
少
低
营养
级别
树叶
蝉
螳螂
黄雀
食物链书写原则：
?起点必须是生产者，终点是最高营养级
?各种生物之间用“
”连接，“
”指向捕食者，“
”
方向表示物质和能量的流动方向。
在这条食物网中有几条食物链？
草
兔子
猫头鹰
草
食草昆虫
食虫鸟
猫头鹰
草
食草昆虫
猫头鹰
蟾蜍
蛇
草
猫头鹰
鼠
蛇
草
猫头鹰
鼠
下列四个选项中，正确表示食物链的是（
）
Ａ阳光 草 牛 虎 Ｂ鼠 蛇 鹰
Ｃ鹰 蛇 青蛙 昆虫 Ｄ草 兔 鹰
Ｄ
食物链和食物网对有毒物质的富集作用。
1.如果这些积累了有毒物质的鱼，被人吃了会怎么样？
2.为什么营养级越高，体内有毒物质积累的越多？
汞是一种在生物体内难以分解和排出的物质，在一个受汞污染的生态系统中，发现甲、乙、丙、丁四中生物之间存在吃与被吃的关系，经过检测它们体内残留的汞含量情况如下表：那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
Ａ乙 丙
丁
甲 Ｂ丁
乙
甲
丙
Ｃ甲 丙
乙
丁 D
甲
乙
丙
丁
生物
甲
乙
丙
丁
汞含量
０.０４
６.００
０.４９
６１.００
C
生态系统具有一定的自我调节能力
1.当雨量充沛，气候适宜时，草木生长十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，其他生物的数量会发生变化吗？
2.兔的数量会无限制增加吗？这说明什么？
3.如果在草场上过度放牧，草原会发生什么变化？
在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断变化。但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例也相对稳定。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。但这种调节能力是有限的，如果超过这个限度生态系统就会遭到破坏。
生态系统被破坏实例
生态系统被破坏实例
生态系统被破坏实例
生态系统被破坏实例