5.1.3 软体动物和节肢动物课件 (共62张PPT)2021——2022学年人教版生物八年级上册

(共62张PPT)
第三节
和节肢动物
软体动物
软体动物
1.
了解缢蛏的形态结构特点和生理特点。?
2．概述软体动物的主要特征。
3．举例说明概述软体动物与人类生活的关系。?
学习目标
软体动物
软体动物有10万种以上，是动物界第二大类群
大多生活在水中
少数生活在陆地上
蜗牛
河蚌
（文字有超链接视频—软体动物介绍）
软体动物
软体动物有10万种以上，是动物界第二大类群
大多生活在水中
少数生活在陆地上
蜗牛
章鱼
软体动物
常见的软体动物（贝壳类）
软体动物
常见的软体动物（螺类）
软体动物
常见的软体动物（头足类）
软体动物—缢蛏
3.双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？
1.贝壳的作用是什么？
缢蛏
观察与思考
2.外套膜的作用是什么？
（图片有超链接视频—观察缢蛏的结构）
（文字有超链接—练习缢蛏结构记忆）
4.想一想它是如何获取食物的？
贝壳
外套膜
1.贝壳的作用是什么？
保护作用
2.外套膜的作用是什么？
①保护作用
②外套膜分泌形成贝壳或珍珠
贝壳
外套膜
足
鳃
3.双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
贝壳
外套膜
出水管
鳃
入水管
4.想一想它是如何获取食物的？
在吸水和排水过程中摄取食物
通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒，然后通过出水管将水和食物残渣排出体外。
足
软体动物—其它生物
石鳖
鲍鱼
乌贼（墨鱼）
软体动物—主要特征
身体柔软，表面有
，大多具有
；
运动器官为
。
外套膜
贝壳
足
软体动物—与人类的关系
海产养殖
水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量也位居世界首位
1.食用
牡蛎
扇贝
鲍鱼
河蚌
软体动物—与人类的关系
装饰品
软体动物—与人类的关系
可药用：从鲍鱼、凤螺、海蜗牛、蛤、牡蛎、乌贼等可以提取抗生素和抗肿瘤药物。
软体动物—与人类的关系
非洲大蜗牛，繁殖力极强，被称为“田园杀手”。对农作物危害极大，不能食用，会携带传播结核病和嗜血行脑膜炎。
课堂演练
B
C
C
C
缢蛏
软体动物
足
外套膜
贝壳
出水管
鳃
第三节
软体动物和
节肢动物
节肢动物
1.理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；?
2.掌握昆虫的主要特征。????
3.掌握节肢动物的基本特征
4.举例说明概述节肢动物与人类生活的关系。?
5.认同应辩证地认识节肢动物与人类的益害关系
学习目标
节肢动物
地位
最大的动物类群，已命名的约120万种
占所有已知动物种数的80%以上
节肢动物
观察与思考（P14，完成P15的讨论题）
观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物的结构。
蝗虫
七星瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
节肢动物
动物名称
蝗虫
七星瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
身体是否分节，不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
是
是
是
是
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
有/是
有/是
无
有/是
有/是
有
有
无
无
无
3对/是
3对/是
4对/是
多对/是
5对/是
1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格
节肢动物
动物名称
蝗虫
七星瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
身体是否分节，不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
是
是
是
是
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
有/是
有/是
无
有/是
有/是
有
有
无
无
无
3对/是
3对/是
4对/是
多对/是
5对/是
2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说他们的共同特征。
节肢动物
动物名称
蝗虫
七星瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
身体是否分节，不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
是
是
是
是
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
有/是
有/是
无
有/是
有/是
有
有
无
无
无
3对/是
3对/是
4对/是
多对/是
5对/是
3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？
节肢动物
昆
虫
昆虫：又是节肢动物中种类最多的一个类群
通过上面的活动，我们发现蝗虫和七星瓢虫的形态结构相似，它们都属于什么？
节肢动物
下面我们以蝗虫为例来认识一下昆虫。
节肢动物
①
②
③
④
⑥
通过观察，结合课本完成下列问题（P15-P16,3min）：
（1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
（2）说出图中①至⑥的名称
⑤
（3）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？这种结构有什么作用呢？
节肢动物
腹部
胸部
触角
前足
中足
后足
头部
翅
通过观察结合课本完成下列问题（P15-P16,3min）：
（1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
（2）说出图中①至⑥的名称
气门
①
②
③
④
⑤
⑥
节肢动物
腹部
胸部
触角
前足
中足
后足
头部
翅
通过观察，结合课本完成下列问题（P15-P16,3min）：
（1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
（2）说出图中①至⑥的名称
气门
①
②
②
②
②
②
节肢动物
头部
头部：感觉和摄食中心
节肢动物
触角（触觉和嗅觉）
（1对）
头部
复眼
（1对）
单眼
（3个）
（辨认物体大小）
（感知光线强弱）
节肢动物
复眼（辨认物体大小）
单眼（感知光线强弱）
节肢动物
触角（触觉和嗅觉）
（1对）
头部
复眼
（1对）
单眼
（3个）
口器
（辨认物体大小）
（感知光线强弱）
（用于摄食）
后翅
两对翅
革质保护作用
膜质
适于飞行
前翅
足（三对）
后足
适于爬行
发达
跳跃
前足
中足
胸部：
运动中心
节肢动物
腹部：
集中容纳内脏器官。
气门
用于呼吸
A
B
推测最先死亡的是A试管还是B试管的蝗虫？为什么？
蝗虫气体进出的气门是位于腹部的体表。
节肢动物
（3）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
①保护内部结构器官
外骨骼
这种结构有什么作用呢？
生物适应陆生生活的特征之一
触摸蝗虫身体感觉体表比较硬
②防止体内水分蒸发
节肢动物
外骨骼会随着蝗虫身体的成长而长大吗？
蜕皮
节肢动物
昆虫的基本特征：
一对触角
三对足
两对翅（一般）
节肢动物
它们是昆虫吗？
（图片有超链接—蛆是昆虫么？）
节肢动物
体表有坚韧的外骨骼
身体和附肢分节。
节肢动物的主要特征
节肢动物--与人类的关系
食用
虾、蟹提供了动物蛋白。
节肢动物
为植物传粉
蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉
节肢动物
药用
蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病
节肢动物
科研：果蝇主要以腐烂的水果为食，是遗传学中常用的实验材料。
节肢动物
传播疾病
危害农业
危害
（图片有超链接视频—摩洛哥蝗灾）
B
C
A
C
B
D
节肢动物
节肢动物
作业：完成《高分突破》7-9页和课后作业5-6页。
软体动物
贝壳
外套膜
足
鳃
出水管
入水管
缢蛏的内部结构
①
②
⑤
③
④
⑥
（此处有超链接—回到刚才那一页）
节肢动物
蛆是昆虫么？
节肢动物
判断一种节肢动物是否是昆虫的依据:
2、有一对触角
3、三对足
4、一般有两对翅
昆虫
1、已成年的形态结构为主
（此处有超链接—回到刚刚那一页）