故宫博物院

(共32张PPT)
故宫博物院
荣成市实验中学 孙立静
读一读
矗 立 熬 头 点缀
攒 成 蟠 龙 湛 蓝
妃嫔
chù
áo
zhuì
cuán
pán
zhàn
pín
写一写
额fāng （　　） 金luán（　　）殿 zǎo（　）井　 　　　liú （　　）金 liáo（　） 绕 击qìng（　　）
故宫简介
故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八（1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
故宫城南北长961m，东西宽753m，占地面积达780,000㎡。整组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建等级礼制，映现出帝王至高无上的权威。在封建帝制时代，普通的人民群众是不能也不敢靠近它一步的。
创办博物院史无前例，一切都要靠探索，故创立初期充满艰辛与挫折。仅１９２６－１９２８年短短两年的时间，院方领导人就有４次变动。故宫还经常遭到军阀的扰乱，经费短缺，员工工资不能按时发放。甚至有人提出废除故宫，拍卖故宫国宝。
午门
神武门
东华门
整体感知２ 本文采用了哪种说明顺序？
　　　　　　
明确说明顺序：
　常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
　说明的时间顺序和记叙的时间顺序形似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。
　空间顺序要特别注意空间的位置，注意事物的表里、大小、前后、左右、东西南北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者读明白。
　逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。
答案：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。　
第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。 　　第二部分(2-15)：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。
　　第三部分(16)：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
文章大致可分为三部分
全文按照游览参观路线，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。其中通过介绍故宫宏大的规模，统一的布局、壮丽的形体、精巧的建筑、华美的装饰，突出体现我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格，显示了古代劳动人民的才智和巨大的劳动成果，使每一位读者对祖国的传统建筑艺术形成自豪感
文 章 写 作 特 点
1，详略得当，重点突出。
2，抓住纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为起点，自南向北，先中间，后两侧，逐层介绍，方位明确。
3，先总写后分写，或先分写后总写，既展示总体布局，又突出局部特点，条理分明。
4，先外后内，先介绍宫殿的外部结构、装饰，后介绍内部陈设布置，层次清楚。
5，又大到小，从大处落笔，渐入精微，井然有序。
疑 难 杂 症
分组“治疗”
1 ，文章采用怎样的说明顺序？
空间顺序：由南向北
2，作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要。另外，它在整个建筑群中最具代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
1、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。
2、学习空间说明顺序，学习本文重点突出，详略得当的写法。
3、培养珍视、热爱故宫博物院的感情。
a.故宫坐落在什么地方？
b.故宫的规模有多大？
c.故宫为什么又叫“紫禁城”？
d.皇帝的金銮殿在什么大殿中？
e.封建学子们在什么地方参加殿试？
f.共有多少个皇帝居住过故宫
A.在北京城中心
B.72万平方千米
C.”紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。皇宫是禁区，非常人敢涉足。
D.太和殿
E.保和殿
F.先后有24个皇帝居住过
思考
1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
2.本文主要按什么顺序介绍故宫？
1.故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）；特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。
2.空间顺序
2、3—16段依次介绍了故宫的哪些建筑物，圈点出来，然后按说明顺序把它们填写在课后一的示意图上
3、本文是按什么顺序作介绍的？
1、作者抓住故宫博物院的哪些特征来写的？
北
南
东
西
午门
金水河
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
景山
从
南
到北的空间说明顺序
1、介绍太和殿内景时作者的立足点是什么？按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词。
2、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
3、太和殿的主要饰物是什么？为什么以它作为主要的饰物？
延伸小练笔
按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教室
要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出．
1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外——内。
2、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表性。
3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。
其中重点介绍了哪座宫殿？介绍了哪些方面的情况？说明顺序怎样？运用了哪些说明方法？突出了哪些特点？
为什么重点介绍太和殿？
午门
太和门
太和殿

故宫的特点：
规模宏大壮丽
建筑精美
布局统一
风格独特
紫禁城布局统一：
紫禁城东西南北各有一座城门； 城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。
故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，使得故宫的布局严整而不失于死板，这都是我国传统审美观的表现。
本文在安排说明次序时注意到：
（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，运用准确的表方位的词语，按照“由南到北”的空间顺序，逐次介绍建筑物。这样写来井然有序，条理清楚。
（二）总说和分说相结合。
在逐一介绍各个宫殿之前，全文先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。
故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。
学习本文后的启示
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。
重点研讨５——８段，思考并分组讨论：
　１、作者介绍了太和殿的哪些方面的情况？采用了什么
样的说明顺序？
　２、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
　３、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
答案：
（１）对太和殿，先写　使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施齐全，（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿位置之尊崇；再写　太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰折多姿多彩的龙）；最后　从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的重要意义——过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
你合作了吗？
答案：（２）因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
　
（３）文中写龙内容的句子有：“仰望殿顶，中间藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗　银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。”
　　　写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
答案：（２）因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
　
（３）文中写龙内容的句子有：“仰望殿顶，中间藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗　银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。”
　　　写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。