1.6 调查“生活垃圾” 教案

北师大版五年级数学上册
第一单元
小数除法
第6课时　调查“生活垃圾”
教学目标
1.学会小数连除和乘除混合运算，知道小数混合运算的顺序和整数是一样的。2.能熟练计算小数四则混合运算(以两步为主，不超过三步)。3.利用学过的小数加、减、乘、除法，解决日常生活中的实际问题，培养数学应用意识。
重点难点
重点：体会小数四则混合运算的运算顺序与整数相同，正确计算小数四则混合运算。难点：利用学过的小数加、减、乘、除法，解决日常生活中的实际问题，培养数学应用意识。
教学准备
多媒体课件。
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"D:\\6.26\\五北数教案——6.28\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、问题导入
师：大家知道生活垃圾吗？在哪里见到过？学生在小组内交流，教师指名学生汇报。教师用多媒体课件出示关于日常生活中垃圾的情境。师：大家看完课件后有什么感受？生：一个人、一个家产生的生活垃圾不起眼，许多人产生的生活垃圾相当可观。师：今天我们就来解决关于生活垃圾的数学问题。板书课题：调查“生活垃圾”
二、探究新知
教师用多媒体出示课本中五(1)班和五(2)班的调查报告。师：根据图中的数学信息，你能提出哪些数学信息？生1：一个人平均每天产生多少生活垃圾？生2：与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少生活垃圾？1.师：我们先来解决第一个问题。怎样计算一个人平均每天产生多少生活垃圾呢？学生在小组内讨论、交流，教师指名学生汇报并板书。(1)分步计算。30.8÷4＝7.7(千克)　　7.7÷7＝1.1(千克)
2.师：现在我们来解决第二个问题。与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？学生在小组内讨论、交流，并列式计算，教师指名小组代表汇报。(1)分步计算。3.5÷5＝0.7(吨)　　1.3－0.7＝0.6(吨)
二、探究新知(续)
(2)综合算式。1.3－3.5÷5＝1.3－0.7＝0.6(吨)
师：综合算式的运算顺序是怎样的？生：先除法，后减法。教师小结：小数混合运算的顺序与整数混合运算是一样的。3.算一算，与同伴说一说运算顺序。(16.8＋2.1)÷0.7
　　　　0.96÷(5.4÷0.9)
三、巩固练习
1.完成“练一练”第2题。90÷(3.6－1.8)
　　　　3.6÷0.4－1.2×53.4×7.8÷3.9
　　
　　0.36÷0.3＋42.能力拓展。把一根木料锯成3段要用7.6分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分钟？(1)学生独立计算。(2)集体订正，反思可能出现的问题。
四、课堂小结
1.师生一起总结小数四则混合运算的运算顺序。2.交流小数运算在生活中的运用。
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"D:\\6.26\\五北数教案——6.28\\板书设计.TIF"
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第6课时　调查“生活垃圾”30.8÷4＝7.7(千克)　30.8÷(4×7)＝30.8÷28＝1.1(千克)　　　　
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