外研版（一起）五上 Module 4 Unit 2 I’m going to be eleven教案（表格式）

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）五年级上册
Module
4
Unit
2
I’m
going
to
be
eleven.
教材分析
本模块的话题是发出庆祝生日活动的邀请。本单元的课文情境是Amy发给Lingling的生日邀请函，Amy在邀请函中说她要过11岁生日了，11月2日星期日上午11点到下午2点将在伦敦马林街15号（Amy家的地址）举行生日聚会，邀请Lingling参加，并希望Lingling答复。本单元的任务是写邀请函，邀请亲友参加自己的生日聚会。
学情分析
在五年级学段，大部分学生对英语的学习积极性浓厚，基础知识扎实，学习方法得当，综合运用能力的能力较强；有少部分学生还是没有找到合适的方法，学英语仍旧吃力，针对此种情况，教师应充满耐心，精心备课，在教学中多鼓励他们，帮助他们建立学好英语的自信心。本课中涉及的邀请函的书写，学生对此不是很熟悉，教师应将邀请函的正确书写方式和注意事项向学生们指导明确。
教学目标
语言知识
功能：发出庆祝生日活动的邀请语法：学生能运用I’m
going
to
be
eleven.表达自己的年龄。词汇：全体学生能理解November，from,
to，reply，部分学生能运用from,
to
语音：每个生词发音准确
语言技能
听：全体学生能听懂I’m
going
to
be
eleven.全体学生能够在图片的帮助下听懂课文内容。说：全体学生会说I’m
going
to
be
eleven.读：全体学生能朗读课文，部分学生能流利地朗读课文。写：全体学生能拼写from
,
to，部分学生能拼写November,
reply。能够书写邀请函，邀请朋友参加聚会。
情感态度
在生活中乐于感知并积极尝试使用英语
学习策略
注意观察生活或媒体中使用的简单英语
文化意识
了解如何用英语书写邀请函
教学重、难点
教学重点
I’m
going
to
be
eleven；书写生日或聚会邀请函；单词：November，from,
to，reply
教学难点
能够书写生日或聚会邀请函
教学准备
教材、外研社CD
ROM、PPT
环节与时间
教学过程
资源应用说明
复习导入（5分钟）
（一）复习导入Review
and
lead
in1.
ReviewPPT快速播放图片，学生们看到图片就马上说出I’m
going
to…
将学生分成两组，看看哪组学生能够很快的说出句子，教师给予星星奖励。2.
Lead
in：告诉学生我们的朋友Amy今天给大家寄了一封信，大猜一猜，信里面是什么内容？让学生四人一组从很多信里挑选一个，其中只有一封特别的信，是Amy寄的，看看谁是最幸运的？请学生挑选。让得到Amy邀请函的小组上来展示邀请函，并送给他们一个礼物带去参加Amy的生日Party【设计意图】通过复习Magic
eye游戏活动给学生热身，让学生感受英语氛围，将学生带入英语学习的状态，并复习上节课所学过的两个重要词组：tidy
up和tell
stories。通过Lead
in引出课文
PPT第2页运用星星奖励机制,学生分成两组比赛。。
任务呈现（1分钟）
（二）任务呈现Task
presentation教师向学生展示Amy邀请函，告诉学生，Amy邀请我们的同学和Lingling去她的生日party，今天我们就来学习如何用英文写一封完整的邀请函。【设计意图】明确本课的任务，让学生学有目的。
PPT3页
课文学习（14分钟）
（三）课文学习Text
learning1.
Listen
and
watch。让学生观看part2课文的视频，理解课文中邀请函的内容。2.
Read
and
answer.请学生听课文，然后通过随机点名的方式回答老师提出的Details
questions:True
or
False(
)
Amy
is
going
to
be
eleven.(
)
Lingling
is
inviting
Amy
to
her
party.(
)
The
birthday
party
is
on
2nd
November.(
)
The
birthday
party
begins
at
2:00pm.学生回答：TrueFalseTrueFalse在学生回答时，教师讲解：November,
from,
to,
reply这几个重点词语。3.
Listen
and
imitate.教师使用资源包，点读课文，让学生跟读。然后让学生自读练习。之后，教师检查学生朗读情况，通过男女生读、齐读等不同方式，检查学生的朗读水平。如果在这个过程中有任何单词出现发音不准确等问题，再用点击该单词或句子，让学生跟着重复，直到说对了为止。扫清所有单词的发音障碍。4..Read
and
answer
the
questions.Where
is
Amy
going
to
have
her
birthday
party?When
is
Amy
going
to
have
her
party?What
time
is
the
party
going
to
start?What
time
is
the
party5.
Fill
in
the
blanks.Dear
Lingling,I’m
going
to
______
11.Please
_______
to
my
birthday
party._____:
15
Marling
street,
London_____:
Sunday,
2nd
November_____:11:00
AM_____:
2:00
PMPlease
_________.请学生自己作答，并找几人朗读展示教师帮助学生总结在一封邀请函中应该包括哪几项内容：被邀请人姓名
invitee活动内容activity时间time地点
place+邀请人姓名
inviter…【设计意图】通过一读、二读和detail
questions，引导学生掌握英语阅读方法，深入理解课文。并在这一环节中，扫清单词障碍，攻克单词from，to难点。训练学生英语朗读水平。
PPT第2页使用资源包播放part2课文视频。PPT第8页找学生学生回答问题，判断对错。PPT第板书写出重点单词：November,
from,
to,
replyPPT第3-4页点读课文，让学生跟读，然后回答问题。
训练巩固（7分钟）
（四）训练巩固
Practise
学生已经知道初步知道写邀请函需要写哪些信息，但是如何写好一封邀请函，首先要完成3个任务，这时一只小鸟飞来并给我们一张任务卡，告诉学生完成小鸟的任务卡，然后给朋友写一封邀请函。任务1Read
and
fill1.Autumn
comes
in
September,
October
and
_
_________
in
China.2.Can
you
come?
Please
________!3.The
party
is
____
3
o’clock
____
5
o’clock.任务2：2.
Read
and
write.PPT播放图片，学生打开书先看图说话，然后再将句子写在书上。(限时1分钟，共2幅图)I’m
going
to
play
football
on
Saturday.I’m
going
to
tell
stories
on
Sunday.I’m
going
to
……任务3：3.
Make
funny
sentences.教师事先准备好ppt，上面分好who,
what,
where，第二列展示要做的活动，比如go
swimming，have
lunch等，第三列写地点比如moon,
zoo。让学生们任意选择，说出funny
sentence。使用随机点名的方式请三个学生到前面来任意选择，用be
going
to结构将三列的信息组成一个funny
sentence。如Xiaohong
is
going
to
have
lunch
on
the
moon.【设计意图】通过这三个练习，可以巩固本课目标，既激发了学生的学习兴趣，又锻炼了学生口头和笔头的表达，也为下一步的小练笔做好铺垫。第三个游戏活动可以活跃课堂气氛。
PPT第8、9、1011页限时2分钟。PPT第10页
任务完成（10分钟）
（五）任务完成
Task
completionWelcome
to
my
party!
我的聚会请柬欣赏一封老师写请柬，可以仿照此请柬，做出自己的聚会邀请函，可以是生日聚会，也可以是圣诞聚会、新年聚会等等。Dear
Lucy,I’m
going
to
have
a
Christmas
party.
Please
come
to
my
party.At:
21#
Xinghai
SquareOn:
Saturday,
24th
DecemberFrom:
2:00
PMTo:
5:00
PMCan
you
come?
Please
reply!Suzan请学生自己思考，也可以进行小组合作讨论，然后做出自己的漂亮的聚会请柬。最后请部分学生在全班展示。【设计意图】通过老师给出请柬参考，指导学生做出自己的请柬，达成本课的任务目标。教师在过程中应注意评价学生的计划合理性和语言运用的准确性，并注意给予学生积极的评价。
PPT第12-15页
小结与布置作业（3分钟）
（六）小结与布置作业
Summary
and
homework1.
Summary.让学生总结本节课学习的内容。2.
Homework.1)
完成自己的邀请函。2)
把邀请函寄给你的朋友。
PPT第16-17页
板书设计
Module
4
Unit2
I’m
going
to
be
eleven.Dear
,I’m
going
to
.Please
come
to
my
party.At:On:
From:
To:Please
reply!
November
from
…
to
…
reply