2021—2022学年人教版生物七年级上册1.1.2 调查周边环境中的生物 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
生物的基本特征：
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒以外，生物都是由细胞构成的
复
习
第二节
调查周边环境中的生物
学习目标：
怎样进行调查？
怎样对生物进行分类?
看教材第9页：想一想，议一议
这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？
为了更好地认识和了解它们，
让我们一起做一次调查。
自我探究一：调查
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
答：选取一部分调查对象作为样本。
抽样调查
人口普查
森林资源调查
调查的一般方法是什么？
1.调查时首先要有明确的
和，
2.制定合理的
3.对调查结果要进行
和
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
调查校园的生物种类：
目的要求：阅读10页“目的要求”
材料用具：
调查表，笔，放大镜，望远镜，照相机，录音机等
1.了解周边环境中的生物，和它们的生活环境。
2.尝试对生物进行归类。
3.初步学会做调查记录。
方法步骤：
一、选择调查范围：校园
六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。
五、归类。
四、调查记录。
三、设计调查路线。
二、分组：6-8人为一组，确定一人为组长
注意事项
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物
调查人
班级
调查时间
天气状况
调查地点
生物名称
数量
生活环境
2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。
（1）集体行动；
（2）不攀爬高处；
（3）不下水；
（4）防止被动物咬受伤。
自我探究二：生物的归类方法
阅读课本11页
植物
动物
细菌
真菌
形态结构特点
生物的归类
陆生生物
水生生物
生活环境
用途
作物
家禽
家畜
宠物
对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为
、
和
三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______
等；还可以按照用途，将生物分为
、
、
、
等。
植物
动物
其它生物
陆生生物
水生生物
作物
家禽
家畜
宠物
１、按照形态结构特点
生物
植物
动物
其他生物
２、按照生活环境
生物
陆生生物
水生生物
３、按照用途
生物
作物
家禽
家畜
宠物
归类整理
运用拓展
1．调查时首先要明确
和
，制定合理的
。调查的范围很大时，就要选取
调查，调查过程中要如实?
。对调查的结果要进行
和
，有时要用数学方法进行统计。
调查目的
调查对象
调查方案
一部分
记录
整理
分析
2．按照形态结构特点，可以将生物分成
、
和
三大类；按照生活环境，可以将生物分成
和
等。
植物
动物
其它生物
水生生物
陆生生物
3.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.
动物
.
植物
.
草、龙眼树、芒果树、桂花树、桃树、菊花
蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、
4、请分析以下材料：
A、含羞草
B、睡莲
C、斑马
D、蘑菇
E、小鸡
F阳光
G山
H珊瑚礁
I钟乳石
J机器人
K、鲸
L、金鱼
M恐龙化石
（1）以上属于生物的是
。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是
；水生是
。
A
B
C
D
E
K
L
A
C
D
E
B
K
L