22四季之美课件(2课时 共39张PPT)

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名称 22四季之美课件(2课时 共39张PPT)
格式 pptx
文件大小 8.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-09-04 16:14:53

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文档简介

(共39张PPT)
22、四季之美
第1课时
教学目标
教学重难点:
1.学会本课的生字新词,能够正确、流利有感情地朗读课文。
2.结合具体的词句体会“四季”的美有什么不同,学习文章的表达顺序。
2、通过朗读课文,感悟课文,感受自然的美受到美的熏陶。
1、结合具体的词句体会“四季”的美有什么不同,学习文章的表达顺序。
满园春色关不住,
一枝红杏出墙来。
——出自宋代叶绍翁的《游园不值》
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——出自南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
古诗导入新课
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——出自唐代诗人杜牧的《山行》
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
——出自唐代杜甫的《绝句》
古诗导入新课
清少纳言(约966-约1025),清是姓,少纳言是她在宫中的官职,她是定子皇后的女官,是日本平安时期著名的女作家,日本散文的鼻祖。
《四季之美》选自其代表作《枕草子》,由卞立强先生翻译。
古诗导入新课









字词认读,书写指导
黎明
红晕
漆黑
朦胧
归鸦
窠里
夜幕
愈发
心旷神怡
凛冽
闲逸
和谐
扫兴
字词认读,书写指导
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构,放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
字词认读,书写指导
幕:各部分要写得紧凑,中间“大”的横要稍长,撇捺不相交,且要写得舒展。
黎、漆:中的“氺”时,提醒学生不要写成“水”;
逸:要强调被包周的都分是“兔",不能少一点,可以跟“免”字-起指导。
字词认读,书写指导
初读感知
课文是从哪几个方面来写四季的?
春天——黎明
夏天——夜晚
秋天——黄昏
冬天——早晨
初读课文,整体感知
有感情朗读课文,边读边画,课文分别写了四季哪些最美的景物?
春天东方天空颜色的变化,夏夜细雨中翩翩飞舞的萤火虫,秋天的归鸦与大雁,冬天熊熊燃烧的炭火。
感情朗读,读中悟美
感情朗读,读中悟美
读写词语,小组内交流记忆本课生字的方法。
2、有感情朗读课文,画出自己觉得最美的句子,反复诵读体会。
课后作业
22、四季之美
第2课时
教学目标
教学重难点:
1、感受四季之美的不同。
2、在理解课文的过程中,学习作者留心观察周围事物,抓住景物的特点,写出独特韵味的写法,激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。
在理解课文的过程中,学习作者留心观察,抓住景物的特点,写出独特的味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来,学以致用。
上节课我们了解了这篇课文的主要内容,并且通过朗读对课文内容有了进一步的了解。我们知道了四季最美的分别是春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨。那么作者分别是怎样描述的呢?这节课课我们将继续学习。
复习导入,回顾四季之美
读第一自然段,说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法?
东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空
品读文本,体会四季之美
微微的红晕
品读文本,体会四季之美
红紫红紫的彩云
品读文本,体会四季之美
作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化,描绘出春天特有的特点,体现出春天的动态美。
品读文本,体会四季之美
2.读第二自然段,看看作者抓住了夏天哪些景物,体现出夏天怎样的特点。
品读文本,体会四季之美
萤火虫翩翩飞舞
品读文本,体会四季之美
品读文本,体会四季之美
漆黑静谧雨夜下点点微光的动态美
漆黑暗夜中无数的萤火虫翩翩飞舞,既渲染了夜的寂静,飞舞的萤火虫又写出了夜的动态美。
品读文本,体会四季之美
3.读第三自然段,说说秋天的美体现在哪里?
品读文本,体会四季之美




品读文本,体会四季之美
大雁比翼而飞
品读文本,体会四季之美
归鸦急急匆匆地朝窠里飞去
和大雁在高空中比翼而飞,
赋予了归鸦、大雁以情感,
画面具有动态感。
品读文本,体会四季之美
4.读第四自然段,说说冬天美在哪里。心情怎样?
品读文本,体会四季之美
品读文本,体会四季之美
冬天最美是早晨
遍地铺满白霜的早晨
品读文本,体会四季之美
无雪无霜的凛冽的清晨
品读文本,体会四季之美
温暖的火盆
品读文本,体会四季之美
铺满白霜与熊熊的炭火的动静和色彩对比,从而感受到冬天早晨的闲适。
品读文本,体会四季之美
读课文,你发现了什么?
每一段的结构都是一致的,都围绕着“美”这一主题来进行描写,这是写景散文的一大特点。
结合文本,体会散文特点
春天---黎明
颜色变化
夏天---夜晚
动态
秋天----黄昏
冬天-----早晨
落雪
闲适
时间顺序
四季之美
板书设计
主题思想:
写作借鉴:
总结全文,关注写法
本文作者选取日常生活中常见的事物,用细腻的笔触描绘了四季不同时段的美景,表达了对自然和生命的赞美之情。
从选材上看,作者善于捕捉生活中看似平常的事物,从中发现美,感受美,于小处打动人心;从结构上看,一段一画,画面简洁,和谐生动;从描写手法上看,动静结合,巧用对比;从语言上看,含蓄简洁,细腻柔美。春天的柔和,夏天的有趣,秋天的温暖,冬天的和谐,都描写得细腻真挚,只有热爱自然热爱生命的人,才能写出这样的文字。
罗丹曾经说过“生活不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”,我们都有会发现的眼睛,相信你一定能写好,用几句话写一写你心中最美的景致。