23 月光曲 课件（32张PPT)

(共32张PPT)
部编版—语文—六年级上册
第1课时
23
月光曲
1.会写“谱、莱”等8个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语。
2.通过朗读，理解课文大意。
3.感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。
教学目标
走近作者
贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其
父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。
主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，起到了继往开来的作用。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。想想课文围绕《月光曲》写了哪些内容？
阅读提示
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
pǔ
lái
yīn
mánɡ
chún
jiàn
lǚ
táo
字词学习
谱写
皮鞋
钢琴
幽静
纯熟
茅屋
琴声
烛光
失明
断断续续
清幽
琴键
霎时
景象
照耀
陶醉
传
（传奇）
（传记）
这本传
记里有许多关于少年英雄的传
奇故事。
1.说说课文主要写了什么？
本文讲述了著名音乐家贝多芬同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事。
2.课文可以分成几部分？各部分大意
是什么？
第一部分(1)写贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
第二部分(2、3)写贝多芬在屋外听到琴声和谈话声。
第三部分(4-7)写贝多芬为盲姑娘弹琴。
第四部分(8-10)写贝多芬弹奏并记录《月光曲》。
部编版—语文—六年级上册
第2课时
23
月光曲
教学目标
1.体会盲姑娘对音乐的热爱。
2.想象《月光曲》所描绘的景象，感受联想表达的作用，并学习作者虚实结合的写作方法。
3.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的心灵，并通过欣赏《月光曲》，让学生感受音乐之美，陶冶情操。
听写词语
披上银纱
格外清幽
微波粼粼
洒遍银光
越升越高
穿过微云
1、请同学们读2-4自然段，贝多芬在茅屋外听到了什么？在茅屋内看到了什么？请画出相关句子。
精读课文
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
听
到
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
一方面说明姑娘弹得不熟，同时说明曲子要求弹奏技艺很高。
2.随便说说指的是哪一句话？盲姑娘为什么要这么说？
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。
这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
看
到
茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
看
到
茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
说明他们很穷
惋惜
3.从贝多芬看到的和听到的，你们感受到了什么？
从中我们可以感受到盲姑娘对音乐的热爱以及两人的兄妹深情。
4.贝多芬进来以后，做了什么事情？请在文中找出相关的语句。
贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
4.贝多芬第一次演奏完，盲姑娘和她哥哥有什么样的反应？
弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？
5.为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲姑娘听？你从中感受到了什么？
我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。
6.
作者为什么要在贝多芬第二次演奏前加了第8自然段的环境描写？有什么作用？
正是因为周围景色的优美，引起了贝多芬的创作灵感，为下文的音乐创造做了铺垫。
7.是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
（1）“清幽”是什么意思？
（2）这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
（3）我们可以体会到什么？
8.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？谈谈自己的体会和感受。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
9.为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？
联想：
指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，是由事物引发的，是作者思考活动的结果。
再读第九自然段，思考下面的问题：
请用“﹏﹏”画出穷兄妹的联想。
请用“——”画出文中实在事物。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
结构梳理
月光曲
听
弹
——弹奏一曲给盲姑娘听
创作——创作《月光曲》，兄妹俩
陶醉、联想
记录——《月光曲》
琴声
断断续续
议论
热爱音乐
美妙的乐曲
美好的心灵