19. 只有一个地球 课件（24张PPT)

(共24张PPT)
部编版—语文—六年级上册
第1课时
19.
只有一个地球
新课导入
猜一猜（打一自然物）
有个圆球真好看，
不用发动自己转，
一天能行八万里，
春夏秋冬轮流变。
谜底：地球
新课导入
教学目标
1.会写“莹、裹”等12个字,会写“晶莹、摇篮”等20个词语。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.整体感知课文,理清文章脉络。
用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。
科学小品文
1.自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。
2.思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？读完课文，你会用哪些词语来形容我们的地球？
自读提示
晶莹
摇篮
壮观
和蔼
半径
资源
有限
矿物
地质
无私
矿产
慷慨
节制
开采
枯竭
贡献
毁坏
滥用
生态
设想
例如
基地
破碎
目睹
子孙
读写生字
kuàng
kāng
kǎi
làn
dǔ
晶莹:
慷慨:
枯竭:
目睹:
地质:
滥用:
光亮而透明。
不吝惜。
用尽。
亲眼看到。
地壳的成分和结构。
过度使用，没有节制。
理解词语
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
3.地球所拥有的自然资源也是有限的。
4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二颗星球。
读一读下面的句子，说说课文的主要内容。
部编版—语文—六年级上册
第2课时
19.
只有一个地球
1.深入理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，能设计保护环境或节约资源的宣传语。
2.体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。
教学目标
第一组：遥望
美丽壮观
和蔼可亲
第二组：渺小
茫茫宇宙
第三组：有限
资源
枯竭
不加节制
毁坏
滥用
威胁
生态灾难
第四组：指望
移居
设想
别无去处
我
会
读
词
感悟地球的“渺小”
读一读第2自然段，思考：地球的半径约为6400千米，为什么还说它是“渺小”的呢?说说你的理解。
选出下列句子所运用的说明方法。
举例子
作比较
列数字
打比方
1.地球是一个半径约为6400千米的星球。（
）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（
）
1)默读第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再资源和可再生资源？
2)说说什么是不可再生资源和可再生资源。
不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的
自然资源。
再生资源：可保持增长率再生的资源。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资原等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
如果把这句话中的“本来”去掉，你认为可以吗？说说你的理由。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
读了这句话,你仿佛看到了怎样的地球?
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二颗星球。
“至少”说明了“40万亿千米”是目前可以确定的最小的范围。也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。
月球：月球没有大气，再小的尘埃也会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶劣得多，白天接近130摄氏度，晚上低于零下170摄氏度，而且是白天和晚上的时间各占半个月，交替进行。
火星：火星是距离地球最近的行星，与地球一样，有四季分明的气候，冬季最低温度为零下125
摄氏度,夏季最高
22
摄氏度。有稀薄的大气，虽然没有看到液态水，但有水流痕迹，两极有大量的冰存在。尽管火星与地球最相似，但火星上昼夜温差大、主要气体是二氧化碳和氮气等这些可怕的问题，还是让移居火星暂时只是梦想。
知识链接
世界地球日：世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定，第63届联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为“世界地球日”。
地球是人类的母亲、生命的摇篮
↓
地球是渺小的
↓
地球的自然资源是有限的
↓
人类无法移居第二个星球
↓
只有一个地球，如果它被破坏了我们别无去处
↓
我们要精心地保护地球保护地球的生态环境
只有一个地球
课堂作业
1、设计环保宣传广告牌。
2、写一封信给地球妈妈或是地球上的人们，表达你的心声。
只有一
个地球
珍爱家园
造福子孙
美丽
渺小
自然资源有限
别无去处(出路)
精心保护
地球
人类
结构梳理