13桥 课件（30张PPT)

(共30张PPT)
部编版—语文—六年级上册
第1课时
桥
13
教学目标
1.会写“咆、哮”等8个生字。会写“咆哮、惊慌”等11个词语。
2.有感情地朗读课文,能读好文中的短句。
3.能找出环境描写的句子，初步体会这些环境描写对表现人物形象的作用。
我国是世界上洪水最多的国家。洪水灾害主要集中在我国东部。目前，我国1／10的国土面积、5亿人口、5亿亩耕地、100多座大中城市、全国70％的工农业总产值受到洪水灾害的威胁。
写作背景
山洪爆发的主要原因之一在于山丘地区过度开发土地，或者陡坡开荒，或工程建设对山体造成破坏，改变地形、地貌，破坏天然植被，乱砍滥伐森林，失去水源涵养作用，均易发生山洪。由于人类活动造成河道的不断被侵占，河道严重淤塞，河道的泄洪能力降低。
知识链接
字词学习
咆哮
嗓子
党员
流淌
沙哑
páo
xiào
sǎng
dǎng
tǎng
yǎ
揪出
呻吟
废话
跌跌撞撞
搀扶
jiū
shēn
fèi
chān
折
（打折）
（折腾）
（折本）
这两批货物都打折
出售，严重折
本，他再也经不起这样折
腾。
7～23自然段
指挥过桥
1～6自然段
山洪逼近
24～27自然段
祭奠亲人
梳理小说情节，说一说：这篇课文写了一件什么事呢？
整体感知
说说课文的主要内容。
课文讲述了一位老共产党员面对洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，最后献出了自己和儿子宝贵的生命的感人事迹。
部编版—语文—六年级上册
第2课时
桥
13
教学目标
1.通过品读老支书的神态、语言、动作，想象老支书的心理，感受人物形象。
2.回读描写环境的句子，紧扣课题“桥”，进一步体会环境描写对表现人物形象的作用。
仔细朗读课文，这是一场什么样的洪水？在课文中找出描写洪水凶猛的句子。
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）水，爬上了老汉的胸膛。
比较句子：下面哪句话写得好？为什么？
◇A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
◇B.黎明的时候，雨突然大了。
A句写得好。运用了夸张的修辞手法，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛。
比较句子：下面哪句话写得好？为什么？
◇A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
◇B.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。
A句写得好。运用了比喻的修辞手法，把山洪比作野马，写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
运用了拟人的修辞手法，写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。
理解句子
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）水，爬上了老汉的胸膛。
表现了洪水猛兽般狰狞的面目，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
侧面写出了形势的危急，烘托了一种紧张的气氛。
洪水来临，人们都是什么样的表现？
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。　
这个时候有一个人却没有因为惊慌而失去理智。他是谁？又是怎么做、怎么说的呢？找出相关的句子读一读。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
比较村民和老汉的表现，体会老汉临危不惧的精神。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
“冲”“揪”“吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，“凶得像只豹子”运用比喻的修辞方法，把老汉比作豹子，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。
五天之后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
你知道她的丈夫和儿子分别是谁吗？课文这样结尾有什么表达作用？
篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文看却又在情理之中。这样构思目的是塑造老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（　　　）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（　
）；
唯一没有想到的是（
　　　　　　
），
老支书真是（　　　　　　　）！
小伙子
木桥轰地一声塌了
一个好书记
党员
1.“桥”在本文中有什么含义？
2.作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么作用？
这是一座老支书用血肉之躯筑起的不朽的生命之桥！是老支书将村民们送上跨越死亡的生命桥！这座桥也是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”！
“沧海横流方显英雄本色”，这里的环境描写既渲染了当时的紧张气氛，又衬托了老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。
小结：
水退了，村民们得救了。但老汉却与自己的儿子却永远离开了自己的亲人。想象一下得救后的村民们会说些什么、做些什么？
课文小结
本文描写了一位老共产党员面对洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，最后献出了自己和儿子宝贵的生命的感人事迹，歌颂了以党支部书记为代表的优秀共产党员
的高尚品格。
无私无畏、不徇私情、英勇献身
结构梳理
洪水
老支书
沉着冷静
一心为民
不徇私情
爱子心切
设置悬念
短句
环境描写
桥
课后拓展
一座山
我不知道
你的姓，你的名。
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉!
啊，老汉!
你是一座山
一座镇定的山
征服了肆虐(
)的洪水
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
饱含着宽广无私的爱
啊，老汉!
你将牢牢驻留在我们心间
永远，永远!