(共20张PPT)
部编版—语文—六年级上册
24.京剧趣谈
1.默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。
2.通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。
教学目标
通过在课前整理资料学习，对于京剧，你有哪些了解呢？
京剧是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
自读提示
驰
骋
尴
尬
彻
底
虚
拟
戛
然
而
止
字词学习
场
（一场）
（操场）
一场
大雨过后，操场
上出现了许多大大小小的水坑。
1.短文讲了关于马鞭的哪几个方面的内容？
2.马鞭在舞台表演中的好处？
3.你还知道哪些道具呢？
《马鞭》中为我们讲述了哪几种形式的道具？
实在道具
虚拟道具
作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
魅力：这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
马鞭产生的原因：
1.舞台方圆太小，马匹无法驰骋。
2.真马在舞台上不便于演员控制。
马鞭的作用：
代替马匹，或作骑马的象征
京剧艺术
中的道具
虚拟的：马鞭、针线、
饭菜、雨雪……
真实的：桌椅板凳、
酒杯碗盏……
“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。还有在一段武打完毕，敌对双方也都各自亮相，而战败一方的“亮相”被称为“败式”。
默读课文，试着找出文中描写的两种亮相方式，说说其与生活实际不相符的地方，想想这样表演的妙处。
静态亮相
动态亮相
静态亮相
然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!
读第2自然段，这种“亮相”表演形式有什么妙处？
静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
动态亮相
还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。
特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
妙处：融合杂质成分或亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。
想一想“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？
回顾全文：说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
《马鞭》
真实
虚拟
虚实相生
动静结合
《亮相》
静态
动态
京剧趣谈
结构梳理
