(共19张PPT)
部编版—语文—六年级上册
20.青山不老
1.正确理解“归宿、荡漾、劲挺、风雨同舟、三番五次、不紧不慢”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
3.理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会人物的思想感情。
教学目标
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。
由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地,
形成强烈的沙尘暴。
背景资料
看到我国晋西北地区沙化的视频,你想到了什么?
看到绿意盎然的山林图，你能用一个词来形容吗？
阅读提示：
1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。
2.课文为什么以青山不老为题？
淤泥
归宿
荡漾
土炕
盘踞
肆虐
劲挺
领悟
风雨同舟
三番五次
yū
sù
yàng
kàng
jù
nüè
tǐng
wù
zhōu
fān
字词学习
卷
（卷起）
（考卷）
树梢卷（
）过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
考卷
被风卷
起，飘落到了地上。
肆虐：
盘踞：
归宿：
劲挺：
任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
理解词语
淤泥：
荡漾：
风雨同舟：
三番五次：
河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
比喻共同度过困难。
屡次。
自读课文，想一想课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。
自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。
2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。
3.想想作者为什么说“青山是不老的”？
“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
“另一种东西”指的是什么？老人真的能与山水同在吗？他能像日月一样发出光辉吗？
这样一位平凡的山野老农，为什么能放弃与儿女的团聚、放弃享清福的日子，而选择屋后的青山作为自己生命的归宿呢？
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“青山”指苍翠的高山,“不老”指永远不会老。这里用拟人的手法，表面上是说青翠的高山永远不老，实际上暗示着老人植树造林、保护家园的精神永远流传。老人的精神不老，青山也必将长青。以“青山不老”为题
,直接点明了文章的主题。
课文为什么以“青山不老”为题?
看到这些，你有什么想对老人说的呢？试着写下来吧。
青山不老
景观引入
背景状况
作者感悟→青山是不会老的
绿意浓浓
大环境——恶劣险峻
小环境——简陋艰辛
补充——了不起的奇迹
参观——一层层的梯田
生命的意义
人生的价值
→
结构梳理
