北师大版三年级数学上册 第一单元《混合运算》 第1 课时　小熊购物 教案（表格版）

北师大版三年级数学上册
第一单元
混合运算
第1
课时　小熊购物
教学目标
1.掌握两级混合运算(乘加、乘减)的顺序，会计算两级混合算式。2.在解决实际问题的过程中自主探索，经历将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。3.在自主解决问题、改写算式等活动中，初步感受混合运算在实际应用中的合理性。4.能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。
重点难点
重点：1.掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能熟练地进行计算。　
2.利用知识的迁移，探索运算顺序。难点：1.理解“先乘法，后加减”的运算顺序。　　
2.体会乘加、乘减混合算式运算顺序的合理性。
教学准备
　　多媒体课件。
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"D:\\6.26\\6.29\\三北数教案——7.4\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、导入新课
1.口算。48＋36＝　　　88÷4＝　　　300＋140＝　　　21×3＝　　　90－75＝
60＋70＝
60×8×0＝
150－90＝
40÷5＝
60－40＝2.把两个算式合并成一个算式。123＋237＝360　　360－250＝110　　__________________650－330＝320　　119＋320＝439　　__________________3.说说先算哪一步。291－227＋126　　419＋208－303　　227－(560－410)
二、探究新知
1.解决问题。(1)教师用多媒体课件出示胖胖和壮壮购物的情境图。师：从图中可以得到哪些数学信息？能根据这些信息提出什么数学问题？(2)学生独立观察情境图，发现数学信息。(3)教师引导学生梳理信息。①如何计算4个面包的价钱？②胖胖想买1个蛋糕和4个面包，应付多少元？(4)列算式。3×4＝12(元)　　12＋6＝18(元)
2.思考算法。(1)学生思考：如何将两个算式合并成一个算式？(2)列混合算式：3×4＋6或6＋3×4
二、探究新知(续)
(3)学生思考：有加法又有乘法，先算什么，再算什么？(4)教师小结：混合运算中既有乘法又有加法时，应该先算乘法，再算加法。3.试一试。(1)出示问题：壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？(2)让学生分别列出两步计算和混合运算的算式。3×4＝12(元)　　20－12＝8(元)　　20－3×4＝8(元)
(3)学生思考：从算式中你可以得到什么结论？学生汇报：混合运算中既有乘法又有减法时，应该先算乘法，再算减法。(4)教师总结：混合运算中既有乘法又有加减法时，应该先算乘法，再算加减法。
三、巩固练习
1.完成“练一练”第1题。学生先在四人小组内说一说从图中可以得到哪些数学信息，然后列式计算，最后说一说思考过程。2.完成“练一练”第2、4题。学生在2分钟内完成计算，集体订正，说一说先算什么，再算什么。3.完成“练一练”第3题。师生一起看图列式计算，完成第(1)小题，然后学生同桌相互说一说第(2)小题中三个算式的意思。
四、课堂小结
　　师：今天你们都有哪些收获？还有什么不懂的地方吗？
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"D:\\6.26\\6.29\\三北数教案——7.4\\板书设计.TIF"
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第1课时　小熊购物3×4＝12(元)　　　　　12＋6＝18(元)3×4＋6或6＋3×43×4＝12(元)
20－12＝8(元)20－3×4＝8(元)
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