北师大版三年级数学上册 第一单元《混合运算》 第2 课时 买文具 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版三年级数学上册 第一单元《混合运算》 第2 课时 买文具 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 171.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-03 22:08:50 | ||
图片预览
文档简介
北师大版三年级数学上册
第一单元
混合运算
第2
课时 买文具
教学目标
1.掌握除加、除减混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算。2.掌握脱式计算的书写格式，并能正确地进行脱式计算。3.在学习过程中提高运算技能，发展数感，能用所学知识解决一些简单的实际问题。4.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯，提高学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
重点难点
重点：1.掌握含有除加、除减混合运算的两步试题的运算顺序，并能正确进行计算。
2.在学习过程中提高运算能力。难点：能根据实际问题正确列出算式。
教学准备
多媒体课件。
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"D:\\6.26\\6.29\\三北数教案——7.4\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、导入新课
1.计算。.10×5＋20＝ 30－2×9＝ 48－28＋4＝2.观察下列两组算式，说一说各有什么特点，每道题先算什么，再算什么。第(1)组 57＋43－30 57－43＋30第(2)组 60×5÷2 60÷5×2教师小结：一道算式中只含加减法，或只含乘除法，就按从左到右的顺序计算。3.谈话导入。师：上节课我们学习了乘加、乘减混合运算，这节课我们将学习除加、除减混合运算。
二、探究新知
1.创设情境，寻找信息。教师出示情境图，介绍：淘气和笑笑来到文具店买文具，仔细观察情境图，说说你能从图中找出哪些数学信息。生1：笑笑买1本作文本和1本英文本，淘气买3本作文本。生2：每本英文本4元，算术本原价每本3元，现价5本10元。生3：3本作文本一共18元。师：同学们很聪明，也很细心，能够从图中获得准确的信息，真是太棒了！2.自主探索。师：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？生1：笑笑要付多少元？生2：淘气要付多少元？生3：笑笑和淘气一共需要付多少元？生4：每本算术本现在比原来便宜多少元？教师根据学生提出的问题边讲解边列式。笑笑要付：18÷3＋4＝10(元)
淘气要付：18元笑笑和淘气一共要付：10＋18＝28(元)
.每本算术本比原来便宜：3－10÷5＝1(元)
.教师出示课本上的四个算式，让学生说说哪种做法对。 3×5＋8 3×5＋8 25－20÷5 25－20÷5＝15
＝15＋8
＝25－4
＝5÷5＝23
＝23
＝21
＝1学生发现：第二个算式和第三个算式是正确的。教师小结：在计算混合运算的脱式计算时，不参加运算的部分要抄写下来，等号前后数值相等；要进行乘(除)加(减)混合运算时，要先算乘除法，再算加减法。3.试一试。(1)出示问题。
二、探究新知(续)
淘气上次买了2支钢笔，花了16元，现在钢笔每支7元，圆珠笔每支6元，自动铅笔原价每支5元，现价4支12元，淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？(2)学生同桌交流，列出算式。16÷2－7＝1(元)
(3)结合问题情境说说下面算式的意思，并算一算。3×7＋12 5－12÷4学生同桌讨论、交流，教师请两位学生汇报，其他学生补充说明。
三、巩固练习
1.完成“练一练”第1题。先请两位学生上讲台列式计算，然后教师点评讲解。2.完成“练一练”第2、5题。学生在2分钟内完成计算，师生一起核对答案，并说一说先算什么，再算什么。3.完成“练一练”第3题。学生独立读题，理解题意后再列式计算，教师指名回答。4.完成“练一练”第4题。学生小组交流、讨论、判断对错并订正，教师请三位小组代表汇报答案并说说判断依据。5.完成“练一练”第6题。教师出示情境图，学生说说从情境图中可以得到哪些数学信息。然后学生在小组内讨论、交流，并列式计算，教师请小组代表汇报。
四、课堂小结
师：本节课学习了哪些内容？还有什么不懂的地方吗？
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"D:\\6.26\\6.29\\三北数教案——7.4\\板书设计.TIF"
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第2课时 买文具笑笑要付：18÷3＋4＝10(元)淘气要付：18元笑笑和淘气一共要付：10＋18＝28(元)每本算术本比原来便宜：3－10÷5＝1(元) 3×5＋8 3×5＋8 25－20÷5 25－20÷5＝15
＝15＋8
＝25－4
＝5÷5＝23
＝23
＝21
＝1
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第一单元
混合运算
第2
课时 买文具
教学目标
1.掌握除加、除减混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算。2.掌握脱式计算的书写格式，并能正确地进行脱式计算。3.在学习过程中提高运算技能，发展数感，能用所学知识解决一些简单的实际问题。4.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯，提高学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
重点难点
重点：1.掌握含有除加、除减混合运算的两步试题的运算顺序，并能正确进行计算。
2.在学习过程中提高运算能力。难点：能根据实际问题正确列出算式。
教学准备
多媒体课件。
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教学内容
一、导入新课
1.计算。.10×5＋20＝ 30－2×9＝ 48－28＋4＝2.观察下列两组算式，说一说各有什么特点，每道题先算什么，再算什么。第(1)组 57＋43－30 57－43＋30第(2)组 60×5÷2 60÷5×2教师小结：一道算式中只含加减法，或只含乘除法，就按从左到右的顺序计算。3.谈话导入。师：上节课我们学习了乘加、乘减混合运算，这节课我们将学习除加、除减混合运算。
二、探究新知
1.创设情境，寻找信息。教师出示情境图，介绍：淘气和笑笑来到文具店买文具，仔细观察情境图，说说你能从图中找出哪些数学信息。生1：笑笑买1本作文本和1本英文本，淘气买3本作文本。生2：每本英文本4元，算术本原价每本3元，现价5本10元。生3：3本作文本一共18元。师：同学们很聪明，也很细心，能够从图中获得准确的信息，真是太棒了！2.自主探索。师：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？生1：笑笑要付多少元？生2：淘气要付多少元？生3：笑笑和淘气一共需要付多少元？生4：每本算术本现在比原来便宜多少元？教师根据学生提出的问题边讲解边列式。笑笑要付：18÷3＋4＝10(元)
淘气要付：18元笑笑和淘气一共要付：10＋18＝28(元)
.每本算术本比原来便宜：3－10÷5＝1(元)
.教师出示课本上的四个算式，让学生说说哪种做法对。 3×5＋8 3×5＋8 25－20÷5 25－20÷5＝15
＝15＋8
＝25－4
＝5÷5＝23
＝23
＝21
＝1学生发现：第二个算式和第三个算式是正确的。教师小结：在计算混合运算的脱式计算时，不参加运算的部分要抄写下来，等号前后数值相等；要进行乘(除)加(减)混合运算时，要先算乘除法，再算加减法。3.试一试。(1)出示问题。
二、探究新知(续)
淘气上次买了2支钢笔，花了16元，现在钢笔每支7元，圆珠笔每支6元，自动铅笔原价每支5元，现价4支12元，淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？(2)学生同桌交流，列出算式。16÷2－7＝1(元)
(3)结合问题情境说说下面算式的意思，并算一算。3×7＋12 5－12÷4学生同桌讨论、交流，教师请两位学生汇报，其他学生补充说明。
三、巩固练习
1.完成“练一练”第1题。先请两位学生上讲台列式计算，然后教师点评讲解。2.完成“练一练”第2、5题。学生在2分钟内完成计算，师生一起核对答案，并说一说先算什么，再算什么。3.完成“练一练”第3题。学生独立读题，理解题意后再列式计算，教师指名回答。4.完成“练一练”第4题。学生小组交流、讨论、判断对错并订正，教师请三位小组代表汇报答案并说说判断依据。5.完成“练一练”第6题。教师出示情境图，学生说说从情境图中可以得到哪些数学信息。然后学生在小组内讨论、交流，并列式计算，教师请小组代表汇报。
四、课堂小结
师：本节课学习了哪些内容？还有什么不懂的地方吗？
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第2课时 买文具笑笑要付：18÷3＋4＝10(元)淘气要付：18元笑笑和淘气一共要付：10＋18＝28(元)每本算术本比原来便宜：3－10÷5＝1(元) 3×5＋8 3×5＋8 25－20÷5 25－20÷5＝15
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