部编版四年级语文上册 习作：我和____过一天 课件（14张ppt）

(共14张PPT)
小学语文部编版四年级上册
习作：我和
过一天
我们一起来看看他们是谁？
神话，是通过丰富的想象、幻想，运用夸张和拟人的手法编出的。
1.确定人物，大胆想象。
2.你认为这次作文的重点应在什么地方？
怎样过一天
审题立意
主角
配角
地点
你想写的人物
2到3个（动植物也行）
任意地方
1.选定人物、地点。
习作内容
要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？
2.故事情节
首先，将这个故事写清楚。习作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。还要注意详略得当。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。这样就避免了文章干巴巴，过于简单。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。这样的故事才生动有趣，因而才能吸引人。
技法指导
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。?
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”
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?开篇交代故事发生的时间、地点、人物。
?抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。
例文引路
看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。?
?起因：大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100
米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”
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?经过：“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。
我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800
米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”
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?结果：大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”
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?“我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。
总评：本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
谢谢大家