部编版四年级语文上册 习作：记一次游戏 课件（19张ppt）

(共19张PPT)
小学语文部编版四年级上册
习作：记一次游戏
你喜欢玩儿什么游戏？
习作内容
跳绳
玻璃球（弹珠）
丢沙包
老鹰捉小鸡
踢毽子
跳格子
“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
审题立意
游戏前
游戏中
游戏后
写作提纲
游戏前主要写游戏的准备：
1.游戏道具和场地准备。
2.宣布游戏规则。
3.进行人员分组。
游戏前
游戏中主要是游戏的过程：
1.整个游戏流程是怎样的？
2.各位选手的表现如何？
3.发生了什么有意思的事情？
4.我是如何进行游戏的？
游戏中
游戏后主要是游戏的成果和感受：
1.游戏的输赢结果如何？
2.老师进行了怎样的点评？
3.我对这次游戏的感受如何？
游戏后
游戏中哪些可以作为重点来写呢？
1.
要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。
场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。
要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
写作指导
2.总景分人，面点结合——两个“基本点”。
场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是“面”，
场中的主要人物是“点”，
写作时要做到面、点结合，既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分清主次，有选择。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情的表露，就能把一个场面描写得活灵活现了。描写一个场面，既要写出参加者的心情、神态，又要写出围观的人的反应，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。
精彩的场面描写要注意什么？
1．观察视野要宽广。描写一个场面，首先要仔细观察。
2．描写典型要细致。
3．叙述条理要清楚。
猜“领袖”游戏
放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。?
游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。?小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请
?开篇点出游戏的规则及参加人。
?概括写“面”——写其他小伙伴的表现，用来衬托游戏的扣人心弦。
例文引路
你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”是谁呢？小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮起来了。小芳镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲。小涛刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽。“就是你！”小芳大声说。?同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的
?详细写“点”——详细描写小芳的动作以及其他参与游戏的伙伴们的语言，将游戏推至高潮。
样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。?
猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！
?
?用“有的……有的……有的……”的句式概括写其他伙伴们的动作、神态，表现游戏的乐趣。
?总结全文。
总评：描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交代清楚。这篇习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这篇文章，我们仿佛也参加到游戏中了。
谢谢大家