部编版四年级语文上册 习作：我的心儿怦怦跳 课件（23张ppt）

(共23张PPT)
小学语文部编版四年级上册
习作：心儿怦怦跳
生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？
看左图的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！
选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。
习作内容
“我的心儿怦怦跳”要求选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来,
写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改,
再誊写清楚。
我们要通过描写发生在自己身上的具体、真实的事情来突出独特的、令人难以忘怀的感受。在写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、外貌、神态、心理活动等来表现人物的心情。
审题立意
1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受心儿怦怦跳的心情，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。
借助插图，开拓选材的思路
技法指导
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。
关于如何选择材料：尽量选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。因为每个人的经历不同，所以这样的材料不容易与他人雷同，写出的作文自然会有独到之处。
如何表达清楚：写事时要弄明白事件的基本要素。任何一件事的发生、发展都受到时间、地点、环境和人物的限制。所以，我们要把事件发生、发展的时间、地点、环境、人物交代清楚。
如何使文章有趣：要写出完整的、合理的情节。记叙事件的情节是写事的主要目的，记事没有情节就不能称其为记事。因此，记事就要写好一个完整的、合理的情节。所谓情节是指事件的发生、发展、高潮、结局。小学生写事不一定要有起伏跌宕的情节，也不一定要有惊心动魄的高潮，但起码要写出事件开始怎样，后来怎样，结果怎样，事件要写得有头有尾，在学习写事的过程中，逐渐写出一些意趣，写出一些波澜。
归纳总结：
1.选用恰当的叙事线索。
2.要写出自己的真情实感。
3.要写出故事情节的变化。
1.要用充沛的感情对待作文。情感来源于生活，只有热爱生活，才能在生活里发现真、善、美及假、丑、恶，有了对生话的认识和体验，进而才会有话可说、有感而发，掌握这样的材料，表达出来的“情”才能“真实动人”。
2.要注意掌握抒发感情的方法及方式。小学生常用的有写人抒情(如因某人而气愤或感动、赞扬等等)，记事抒情(如伤心的事、后悔的事、快乐的事等)。
写文章时怎样才能做到“以情动人”呢？
叙述一件往事，一要完整，二要具体，三要生动。
所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。
所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等，人物是怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。
所谓生动，是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人，引人入胜。?结尾要呼应开头，要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。
如何通过故事情节表现人物性格呢？
考卷的秘密
在我精心收藏的装着我个人成长记录的自制档案里，至今仍保留着我三年级时的一张数学考卷。考卷的右上角有一个红蜡笔打出的分数：75分。仔细一看，“7”有刀刮过的痕迹，模糊不清。
?
这是我成绩最差的一张数学考卷，之所以珍藏着它，是因为其中有我童年时代的一个小秘密。这个小秘密，是我和妈妈共有的。
?开篇交代考卷特殊。
例文引路
记得那是三年级的一次考试，当数学考卷发到个人手里时，我傻了眼：75
分？怎么会？
再看考卷，前边的填空、选择、运算题几乎都对，就是最后一道20
分的综合计算题让我给做错了。该死！这么马虎，把题意给弄错了。
老师讲评考卷时，我的脑子里一团糟，几乎什么也没有听见。上学以来，我的任何考试成绩都没有低过九十分。爸妈都以我为骄傲。这回可惨了，怎么向他们交代？尤其一向对我要求严格，性情又急躁的爸爸，他哪肯轻易放过我？?
?“
我”
的心理活动描写得细致入微，把“我”考试成绩不好时自责、害怕的心理写得非常真实。
放学了，老师让每个学生把考卷带回家去给家长看，并要求家长签字。
晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没勇气拿给爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙着洗衣服，我忽然想出了一个主意。
幸亏做错的那道题在卷子背面，幸亏老师的“7”写得没棱没角。我轻而易举地用蜡笔一勾，75
分变成了95
分。
我的心怦怦地跳着，我把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：“不错，继续保持。”然后接过我递来的笔，在卷子一角批了个“阅”字。
回到房间，我感到心久久地堵在嗓子眼，赶紧用小刀把刚添的一笔刮掉了。
第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早饭，生怕爸爸提出要看我的考卷。直到要迟到了我才匆匆跑出房间，就在我要出门的时候爸爸突然叫住了我。?
?动作描写，突出了“我”内心的慌乱与不安。
我的心一下子跳到了嗓子眼，心里想着：完了，这回他们不但会知道我的真实成绩，而且会知道我是个撒谎的孩子，竟敢胆大包天地想瞒天过海，欺骗父母……?
然而，爸爸并没有提出要看卷子，只是说：“你妈说你考得不错，不过要继续努力，下次争取考满分。”
?
我嘴里应了一声，逃也似的冲出了家门。
?心理描写，写出了“我”此时真实的心理，为后文埋下伏笔。
?情节起伏，吸引读者继续读下去。
很快放寒假了，我却始终高兴不起来，心里像压了块沉甸甸的石头，生怕卷子的秘密有一天会被人发现。于是我暗下决心，下学期期末一定要考个一百分，来弥补我所犯的过错。
整个寒假，我都把自己关在屋子里，不但认真做好寒假作业，而且预习了下学期的所有课程，同学小圆来找我出去玩儿，我也不出去。妈妈见我闷在屋子里很热，就拍着我的肩说：“欣儿，别学了，出去玩会儿吧。”我总是回答：我不想玩儿。
期末考试，我如愿以偿。至此，我心里的石头总算落了地。
一年后，妈妈在帮我整理东西时发现了那张数学考卷。她望着我诡秘地一笑说：“怎么？还留着呢？”看着妈妈奇怪的表情，我怔住了。妈妈笑着拍了一下我的脸说：“傻丫头，我早就发现你这个小秘密了。是那年寒假我与张阿姨聊天时无意间知道的。”张阿姨是小圆的妈妈，是我妈的好朋友。真是没料到的事！
我羞涩地问妈妈：“那当时怎么没见您生气？也没见爸爸发火呢？”妈妈笑着说：“每个孩子都会做错事情的，不过看你在寒假里的表现，知道你已经在为此而努力，知道该怎么弥补过失了，我还有什么可生气的呢？至于我没把这事告诉你爸，是因为我想让它成为我们俩的秘密……”
?
啊，
妈妈，
您为女儿用心守护的不仅仅是这个不光彩的秘密，而且是对女儿的一份理解、尊重和信任。
?对妈妈的语言、动作等的描写写出了妈妈的宽容，也从侧面写出了“我”知错就改的品质。
总评：本文作者采用倒叙的写法，叙述了一个关于考卷的秘密的故事。文中关于“我”的几处心理活动的描写细致入微。写“我”改分数骗过爸爸和妈妈，也描述得十分有趣。结尾揭示秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣横生。结尾点题，揭示了文章的中心，有画龙点睛之妙。
谢谢大家