北师大版三年级数学上册 第三单元《加与减》第2 课时 运白菜 教案

文档属性

名称 北师大版三年级数学上册 第三单元《加与减》第2 课时 运白菜 教案
格式 doc
文件大小 189.3KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2021-09-03 22:17:52

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文档简介

北师大版三年级数学上册
第三单元
加与减
第2
课时 运白菜
教学目标
1.结合具体情境,探索连减的具体方法,能正确进行计算与交流。2.运用连减的有关知识,解决一些实际问题。3.结合“运白菜”的情境,发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。4.感受学习数学的意义和价值,激发学生学习数学的热情。
重点难点
重点:算法的多样化。难点:1.探索连减的具体方法。 
2.连减问题的两种不同思路。
教学准备
  多媒体课件。
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"D:\\6.26\\6.29\\三北数教案——7.4\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、导入新课
1.用竖式计算。398+41+154=    693+41+121=    325+321+220=学生同桌相互演示用竖式计算的过程,说说用竖式计算时应该注意些什么。2.情境导入。师:秋高气爽,又是一个丰收的季节。让我们走进小农场,看看那里的情景吧!农场的一块地里种着白菜,让我们一起来找一找,看看在白菜地里藏着哪些数学问题。板书课题:运白菜
二、探究新知
1.理解图意,提出问题。教师用多媒体课件出示从农场运白菜的情境图。师:你从情境图中可以得到哪些数学信息?生:共有白菜850棵,第一辆车运走256棵,第二辆车运走280棵。出示问题:原来有850棵,运走两车后,还剩多少棵?能列一步算式完成吗?(不行)该怎样列式?你能想出几种计算方法?2.解决问题。学生在四人小组内交流,列出算式,教师请四位小组代表汇报,其他学生补充说明。
二、探究新知(续)
师:怎样用竖式计算呢?教师请四位学生上黑板用竖式计算上面的式子,强调退位问题,要求学生在计算时要认真、细心。师:说出式子中各数、各步所表示的意思。小结:式子850-256-280和850-280-256都表示从总棵数去掉一车运走的棵数后,再从剩下的棵数中去掉另一车运走的棵数,得到最后剩下的棵数。式子850-(280+256)和850-(256+280)都表示从总棵数中去掉第一车和第二车总共运走的棵数,得到最后剩下的棵数。师:对比两种计算方法,你能找出相同点与不同点吗?小结:一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。3.改错。学生自主观察课本上的两组竖式,并尝试改正。学生通过仔细观察得知,第一组算式中的第一个竖式将256写成了265,第二组竖式中的第二个竖式将减数部分个位直接抄下来,没有进行计算。教师总结:计算时,一定要小心仔细,计算出结果时,要进行验算。4.拓展出示算式:1000-372-210=师:1000是几位数?我们学习的都是千以内数的连减,该怎么解决这个问题呢?引导学生发现:可以将1000看成999+1,998+2……
三、巩固练习
1.完成“练一练”第1题。学生思考:可以怎样列式计算?能列出不同的算式吗?2.完成“练一练”第2题。学生讨论、交流错在哪里,应该怎样改正。师:在做计算题时,一定要认真、细心,不要犯题中错误哦!3.完成“练一练”第3题。限时1分钟完成计算,核对答案后,同桌相互检测正确率。4.完成“练一练”第4题。教师请两位学生上讲台板书,其他学生自主读题,列式计算。5.完成“练一练”第5题。学生在小组内交流方法,教师请几位学生汇报答案及思考过程。
四、课堂小结
请学生对这节课的学习进行小结。生1:我学会了千以内数连减的竖式计算方法,还学会运用多种方法进行计算。生2:我们在计算的时候一定要小心仔细,并对计算结果及时验算。……
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第2课时 运白菜     生1:850-256-280       生2:850-280-256    =594-280
 =570-256    =314(棵)
 =314(棵)   生3:850-(280+256)
生4:850-(256+280)    =850-536
 =850-536    =314(棵)
 =314(棵)
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