人教版三年级数学上册 第二单元 万以内的加法和减法(一) 第3 课时　几百几十加、减几百几十 教案

人教版三年级数学上册
第二单元
万以内的加法和减法(一)
第3
课时　几百几十加、减几百几十
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\三人数教案——7.23\\教学目标.TIF"
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1．学习几百几十加、减几百几十，能正确计算，掌握笔算方法。
2．培养在众多方法中择优的意识。
3．培养学生的计算能力、类推能力。
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重点：正确计算几百几十加、减几百几十。
难点：培养学生的计算能力、类推能力。
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课件、口算卡。
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一、复习准备
1．口算。
53＋6＝　　
85－5＝　　
67＋9＝
20＋40＋3000＝　　
900－700＋80＝
300＋20＋60＝
80－60＋200＝
100＋400＋50＝
900－300－200＝
2．口答。
(1)6个百和7个十组成的数是多少？
67个十组成的数是多少？
(2)540是由几个百和几个十组成的？
540是由多少个十组成的？
3．列竖式计算。
53＋28＝　　　71－45＝
师：列竖式时，应该注意，个位相加满十就向十位进“1”，个位不够减时要向十位退一当十继续减。
二、情境引入
1．多媒体出示世博园内游客在纪念品商店购物的场景图。
上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
2．根据这两条信息，你能提出什么数学问题。
教师引导学生提出上午和下午一共卖出多少个“海宝”的问题，并根据图画信息列出算式。(板书：380＋550＝)
3．算式中的加数有什么特点？(是几百几十)
(板书课题：几百几十加、减几百几十)
三、探究新知
1．怎样计算380＋550呢？
(1)先让学生独立思考，算一算，并在小组内交流自己的想法和计算结果，然后指名汇报。(学生可能说：380是38个十，550是55个十，38个十加55个十等于93个十，也就是930，或38＋55＝93，所以380＋550＝930，或列竖式计算)
(2)教师让学生在黑板上板演，然后再根据学生的板演过程讲解用列竖式计算的方法：先把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进1。
2．探究减法。
教师出示问题：下午比上午多卖出多少个“海宝”？
(1)让学生读题后列出算式；
(2)怎样计算550－380呢？
让学生独立思考，试算，并在小组内交流自己的方法和计算的结果，然后指名汇报。
学生可以口算，也可以笔算。口算的同学说一说口算的过程方法，笔算的同学在黑板上板演。
(3)教师根据学生的板演过程讲解列竖式计算的方法，让学生注意：当哪一位上不够减，就需要从前一位退1。
四、巩固练习
1．完成课本第14页“做一做”。
全班分成四个组，每组做一列，看哪个组做得又快又对！
2．运化肥。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\三人数教案——7.23\\S7.TIF"
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光明小学有学生多少人？
五、课堂小结
通过这节课的学习，你又有什么新的收获？
强调：几百几十加、减几百几十的计算题，可以口算，也可以列竖式计算，列竖式计算时要注意把相同数位对齐，从个位算起。
六、课外作业
完成练习册对应练习。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\三人数教案——7.23\\思维拓展.TIF"
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小明家、小华家和学校在同一条路上。
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小明家离小华家有多远？(可能有几种情况)
【答案】　720＋130＝850(米)
720－130＝590(米)
答：小明家离小华家有850米或590米。
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