北师大版一年级数学上册 第一单元 生活中的数 第6 课时　练一练 教案（表格版）

北师大版一年级数学上册
第一单元
生活中的数
第6
课时　练一练
教学目标
1.通过练习，学生能比较熟练地数出数量是6、7、8、9、10的物体，并明确它们的含义。2.学生能正确熟练地写出6～10各个数字。3.渗透一一对应的思想。
教学准备
　　数字卡片、圆片。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、动手动脑
教师出示数字卡片，请学生摆出相应的圆片。如：教师出示数字9，学生摆出圆片，这时教师追问学生：你是怎样数的？生1：1个1个数的。生2：3个3个数的。老师对于不同数法的学生都要给予表扬肯定。
二、练一练
1.画一画，写一写。(课本第12页第1题)
教师先帮助学生弄清题意。7朵花可以用7个圆圈来表示，还可以用数字7来表示。请学生完成剩下的图，体会实物、符号、数字之间的联系。2.看数接着画。(课本第12页第2题)
教师引导学生看图，明确可以用很多不同的符号来表达数量。数字6可以用6条线来表示，一个数字是多少，就要有相同数量的符号来表示。请同学们看图，说说7要用几个三角形来表示。3.一共有个小朋友。教师带领学生看图，仔细观察图意。师：现在请同学们说一说，丁丁排在第几位？当当排在第几位？4.填数。(课本第13页第4题)
教师和学生一起看图，引导学生用自己的语言来表达所看到的。师：火箭发射时是怎样数数的？生：是倒着数的：10、9、8……师：对了，小朋友在什么时候还像这样倒着数呢？生：春节晚会上等待新年钟声的时候。师：可见数数可以倒着数，也可以顺着数。(最后让学生独立从10写到1)
5.说一说，谁更靠近？我们再来想象一下，两只小兔子同时出发，谁先到达6这个数字？6.看数涂一涂。请同学们动手涂一涂，师巡视指导学有困难的学生。7.说一说你是怎样数的。教师指名学生汇报，其他同学予以评价。
三、课堂小结
　　先引导学生说一说自己的收获，教师再总结：我们认识了0～10这几个数，学会了如何去写它们，还了解到数字表示的含义。在今后的学习中，我们会有更大的收获。
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第6课时　练一练10　9　8　7　6　5　4　3　2　1
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