部编版 五年级上册第三单元口语交际：讲民讲故事 课件 （共26张PPT)

(共26张PPT)
口语交际：讲民间故事
RJ
五年级上册
民
间
故
事
这节口语交际课我们就来举行一次“讲民间事故”的分享会，说一说你们的喜欢的民间故事。　
讲民间故事　　
读教材43页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
明确交际要求
选择一个民间故事，讲清楚故事情节，并可以配上动作和表情。先分组轮流讲故事，然后推选代表在全班讲，评一评谁的故事讲得最吸引人、最有创意。
温馨提示
本次口语交际中我们应该注意什么？
可以丰富故事的细节，适当添加人物对话、细致描绘人物形象。
讲故事的时候可以配上相应的动作和表情。
阅读“口语交际”的内容，明确本次口语交际的内容和要求。
1.读题明要求。
交际方法
通过书籍、网络、报纸等渠道搜集相关民间故事，也可以去访问附近会讲民间故事的人，确定自己要讲的民间故事，熟悉故事内容。
2.思考定内容。
3.交流议方法。
讲故事时可以自行丰富故事里的细节，发挥自己的想象，添加一些人物对话。声调的高低，语速的快慢要根据故事情景的变化而变化。同时，要配以相应的动作和表情，将故事讲得生动形象，使听众有身临其境的感觉。
4.轮流讲故事。
每位同学根据要求自己选定一个民间故事，讲给其他同学听。
5.评议谁讲得最生动。
评议要点：故事情节是否生动、吸引人，讲故事时是否面向听众，举止是否自然大方，声音的大小是否适当，眼神是否和听众有交流。
欣赏范例
牛郎织女初次见面
牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸，双手托着纱衣从树林里走了出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。”织女急忙接过衣服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的头发。牛郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是他整了整衣服和头发，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛郎。”织女抬起头奇怪地看着牛郎，问：“你怎么知道我是仙女？”
牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加奇怪了：“你家老牛告诉你的？怎么可能！老牛怎么告诉你的？”牛郎低着头小声说：“我很小时爹娘就死了，跟着哥嫂过日子，后来哥嫂把我赶出家门，我一直和老牛相依为命。昨天晚上，它突然开口说话，告诉我说，让我今天黄昏到这儿来，从草地上拿走粉红色的纱衣跑到树林里等着，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”
织女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮，身上的衣服虽然很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编得
很结实，看来是个受苦的人。牛郎说着话，也被织女的美貌惊呆了：高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那如蝉翼般的粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？织女看牛郎打量自己，羞红了脸。
牛郎看到织女这样，也低下了头，说：“我很奇怪，你是仙女，怎么到人间来了？”织女说：
“我是天上王母娘娘的外孙女，名叫织女，我会织彩锦，每天早晚天边的云霞就是我织的彩锦布置的，因为每天都要布置，需要的彩锦很多，王母娘娘让我成天成夜地织，
一会儿都不许休息，我就像待在监狱里，很累，还没有自由。大家都说天上好，其实天上一点儿都不好，还是人间好。今天我们几个趁王母娘娘多喝了酒打瞌睡到人间玩，看到湖水清得可爱就下去洗澡，真痛快呀！”
牛郎看着织女说：“既然天上没有自由，你就做我的妻子，我们一块儿在人间过自由的日子吧。”织女看着满脸真诚的牛郎，慎重地想了想，说：“好的！”
评析：“牛郎织女初次见面”课文中写得很简单，讲故事的人联系上下文丰富了故事里的细节，适当添加了牛郎织女的对话，描绘了他俩的衣着、神态心理等，使得故事合情合理，又很吸引人。
thank
you!
习题
口语交际：讲民间故事
课后练习
一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于__________
____(民间故事　寓言故事　历史故事)。这是从远古时代起就在____________(人们口头　史书上)流传的一种题材广泛的叙事体故事。
民间故
人们口头
事
2．判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
(　　)
(2)民间故事就是神话故事。(　　)
(3)民间故事大都以口头形式传播。(　　)
(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。(　　)
3．下面哪些属于民间故事？(　　　)(多选)
A．《白蛇传》
B．《孟姜女哭长城》
C．《完璧归赵》
D．《梁山伯与祝英台》
E．《坐井观天》
ABD
二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动，有吸引力呢？下面的说法有误的一项是(　　)
A．丰富故事的细节，适当添加人物对话。
B．可以配上相应的动作和表情。
C．里边的人物不能神话，要符合现实。
C
三、学习交际方法。
1．排序。
(　　)拟定演讲提纲。
(　　)找出一些民间故事。
(　　)选择一个自己喜欢的民间故事。
(　　)想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
(　　)认真思考喜欢这个故事的理由。
1
2
3
4
5
2．连一连。
3．如果我们在讲“王母娘娘用玉簪划出一条天河”时，王母娘娘此时脸上的表情应是(　　)的。
A．得意、满足　　　B．惊讶、呆愣
C．紧张、激动　　　D．平静、安详
4．你读过哪些民间故事？请写出四个。
________________　　　________________
________________　　　________________
A
《白蛇传》
《孔雀公主》
《八仙过海》
《孟姜女哭长城》
四、实践交际活动。
举行讲民间故事比赛。
你一定读过不少民间故事吧，哪个民间故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲。
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略。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN
SHOU
MEI
HAO
ZI
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YU
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SU
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