我说你做
教学设计
教学目标:
1、?这是一个游戏,你说我做。
2、?培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3、?感知准确听话的重要性。
重点难点:
通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。
教学准备:
多媒体课件、图片。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。
二、
初步感知交际的要领
课件动画演示:学生做游戏的情境。学生汇报,教师相机板书:声音洪亮,说清楚。仔细听,认真做。(说清楚的小嘴巴、注意听的小耳朵)
三、游戏深入理解我说你做
1、第一轮游戏:老师说,大家做。
教师说游戏口令,学生做出相应的动作(和学生一起玩鼻子眼的游戏,老师说哪,学生手指指到哪里),通过第一轮游戏让学生明白说话声音要洪亮,仔细听、认真做。
2、第二轮游戏:大西瓜、小西瓜游戏
(1)师:下面这个游戏的规则是:老师说大西瓜你们做小西瓜的动作,老师说小西瓜,你们做大西瓜的动作。
(2)同座位之间先先练习说一说,做一做。
(3)老师说,学生做。
3、第三轮游戏:数学加加加
学生说学生做
Ppt出示简单的口算题,学生上台有手指表示,其他孩子说答案。
教师小结:听得准,记得牢, 说得清,做得对。
四、拓展练习
1、“我说你做”游戏真有意思,我们也进行“我说你做”游戏,好不好?
2、学生自己介绍游戏,通过动作教给大家一起做游戏。
3、评出优胜小组。
五、作业设计及反馈情况
一位同学发出指令,其他学生做动作。
板书设计:
我说你做
游戏规则
声音洪亮
说清楚
仔细听
认真做