2021-2022学年人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物 课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物 课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-04 13:39:12 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
课堂默写
1.生物的七个基本特征。
2.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”属于生物的哪一基本特征？
3.植物的呼吸是通过吸收
，释放
完成的。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”
这是鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们的栖息环境有什么不同？
想一想，议一议
文中提到的植物有
菜畦
皂荚树
桑葚
油菜花
提到的动物有
蝉
黄蜂
云雀
油蛉
蟋蟀
通过鲁迅的文章，你有没有回忆过身边的生物，你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做一次调查吧。
第二节
调查周边环境中的生物
一、科学探究的方法---调查
阅读教科书P9的内容，完成
下面的问题。
1.调查的定义是什么？
2.调查的类型？
3.调查的基本要求？
调查是科学探究常用的方法之一
调查
全面调查
抽样调查
抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法
要求：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
全面调查是对调查对象的所有单位一一进行调查的调查方式。例如要掌握全国人口总数及构成情况，就需要对全国每一户居民进行调查。各种普查和多数定期统计报表都属于全面调查。全面调查需要耗费较多的人力、物力、财力和时间，因此通常只用来反映最基本最重要的社会经济现象资料。
人口普查
野外调查
田野调查
1.人口普查也是调查，2020年10月11日至12月10日，第七次全国人口普查开展入户工作。关于第七次全国人口普查，下列做法错误的是（
）
A.调查时要明确调查对象和调查目的
B.要制订合理的调查方案
C.调查范围很大，不可能逐一调查时就不适合调查
D.对调查结果要进行整理和分析
练习
2.下列探究活动中，不属于采用调查法进行研究的是（
）
A.人口普查
B.班级同学视力检查
C.探究光对鼠妇生活的影响
D.年级同学身高的统计
C
c
3.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（
）
①撰写调查报告
②完成调査并记录
③确定调査方法和路线
④设计调査记录表
⑤明确调查目的和范围
⑥分析和统计调查结果
A.③⑤④②⑥①
B.⑤③④⑥②①
C.④③⑤②⑥①
D.⑤③④②⑥①
4.下列关于调查法的叙述，不正确的是（
）
A.调查法是科学探究常用的方法之一
B.调查时要明确调查目的和调查对象
C.如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本
D.调查过程中可根据个人喜好进行记录
D
D
二、调查校园内的生物
阅读P10-P11，找到调查的一般步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
归类的方法
生物归类有多种方法，我们可以根据实际情况和需要，按照我们所需要的方法进行归类。
根据形态结构特点，可将生物归为
植物
动物
其他生物
根据生活环境，可将生物归为
陆生生物
水生生物
两栖动物
根据用途，可将生物归为
作物
家禽
家畜
宠物
同学们，你们知道生物还可以按照什么方法归类呢？请同学以小组为单位，讨论生物归类的其他方法，并加以说明。
探究活动
练习
1.按用途划分，下列生物属于一组的是（
）
A.高粱和老鼠
B.蜻蜓和水草
C.小麦和玉米
D.珊瑚虫和青蛙
2.根据你的调查，下列哪组的归类是正确的（
）
A.鱼、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B.鸡、猪为家禽
C.小麦、玉米、玫瑰为农作
D.海带、鲤鱼为水生生物
C
D
3.某同学调查校园植物时的记录如下，其中不正确的是（
）
A.草本植物：菊花、柳树
B.乔木：雪松、龙爪槐
C.生活在陆地：悬铃木
D.生活在水中：睡莲
4.下列对生物分类不科学的是（
）
A.动物、植物、微生物
B.水生生物、陆生生物
C.作物、家禽、动物
D.宠物、家禽、家畜、作物
A
C
生物名称
雪松
柳树
麻雀
草
睡莲
蜘蛛
苍蝇
数量
10株
7株
3只
很多
很多
2只
5只
生活环境
操场
教学楼前
草坪
草坪上
水池
围墙角
垃圾箱旁
下表是某校生物兴趣小组调查校园生物种类的调查表，请仔细阅读，并回答问题：
调查人：李明
观察地点：校园
观察时间：9月5日
天气状况：晴朗
（1）调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和
，制订合理的
。
有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为
，
调查过程中要如实
。还要对调查结果进行整理和分析，有时要进行统计。
（2）对调查到的生物进行归类。可以按照
特点，将生物归为动物、植物和其他生物。
也可以按照生活环境，将生物划分为
和
；还可以按照
，
将生物分为作物、家禽、家畜等。
（3）如果按照形态结构来划分，上表中可与雪松归为一类的生物有
。
课堂默写
1.生物的七个基本特征。
2.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”属于生物的哪一基本特征？
3.植物的呼吸是通过吸收
，释放
完成的。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”
这是鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们的栖息环境有什么不同？
想一想，议一议
文中提到的植物有
菜畦
皂荚树
桑葚
油菜花
提到的动物有
蝉
黄蜂
云雀
油蛉
蟋蟀
通过鲁迅的文章，你有没有回忆过身边的生物，你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做一次调查吧。
第二节
调查周边环境中的生物
一、科学探究的方法---调查
阅读教科书P9的内容，完成
下面的问题。
1.调查的定义是什么？
2.调查的类型？
3.调查的基本要求？
调查是科学探究常用的方法之一
调查
全面调查
抽样调查
抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法
要求：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
全面调查是对调查对象的所有单位一一进行调查的调查方式。例如要掌握全国人口总数及构成情况，就需要对全国每一户居民进行调查。各种普查和多数定期统计报表都属于全面调查。全面调查需要耗费较多的人力、物力、财力和时间，因此通常只用来反映最基本最重要的社会经济现象资料。
人口普查
野外调查
田野调查
1.人口普查也是调查，2020年10月11日至12月10日，第七次全国人口普查开展入户工作。关于第七次全国人口普查，下列做法错误的是（
）
A.调查时要明确调查对象和调查目的
B.要制订合理的调查方案
C.调查范围很大，不可能逐一调查时就不适合调查
D.对调查结果要进行整理和分析
练习
2.下列探究活动中，不属于采用调查法进行研究的是（
）
A.人口普查
B.班级同学视力检查
C.探究光对鼠妇生活的影响
D.年级同学身高的统计
C
c
3.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（
）
①撰写调查报告
②完成调査并记录
③确定调査方法和路线
④设计调査记录表
⑤明确调查目的和范围
⑥分析和统计调查结果
A.③⑤④②⑥①
B.⑤③④⑥②①
C.④③⑤②⑥①
D.⑤③④②⑥①
4.下列关于调查法的叙述，不正确的是（
）
A.调查法是科学探究常用的方法之一
B.调查时要明确调查目的和调查对象
C.如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本
D.调查过程中可根据个人喜好进行记录
D
D
二、调查校园内的生物
阅读P10-P11，找到调查的一般步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
归类的方法
生物归类有多种方法，我们可以根据实际情况和需要，按照我们所需要的方法进行归类。
根据形态结构特点，可将生物归为
植物
动物
其他生物
根据生活环境，可将生物归为
陆生生物
水生生物
两栖动物
根据用途，可将生物归为
作物
家禽
家畜
宠物
同学们，你们知道生物还可以按照什么方法归类呢？请同学以小组为单位，讨论生物归类的其他方法，并加以说明。
探究活动
练习
1.按用途划分，下列生物属于一组的是（
）
A.高粱和老鼠
B.蜻蜓和水草
C.小麦和玉米
D.珊瑚虫和青蛙
2.根据你的调查，下列哪组的归类是正确的（
）
A.鱼、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B.鸡、猪为家禽
C.小麦、玉米、玫瑰为农作
D.海带、鲤鱼为水生生物
C
D
3.某同学调查校园植物时的记录如下，其中不正确的是（
）
A.草本植物：菊花、柳树
B.乔木：雪松、龙爪槐
C.生活在陆地：悬铃木
D.生活在水中：睡莲
4.下列对生物分类不科学的是（
）
A.动物、植物、微生物
B.水生生物、陆生生物
C.作物、家禽、动物
D.宠物、家禽、家畜、作物
A
C
生物名称
雪松
柳树
麻雀
草
睡莲
蜘蛛
苍蝇
数量
10株
7株
3只
很多
很多
2只
5只
生活环境
操场
教学楼前
草坪
草坪上
水池
围墙角
垃圾箱旁
下表是某校生物兴趣小组调查校园生物种类的调查表，请仔细阅读，并回答问题：
调查人：李明
观察地点：校园
观察时间：9月5日
天气状况：晴朗
（1）调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和
，制订合理的
。
有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为
，
调查过程中要如实
。还要对调查结果进行整理和分析，有时要进行统计。
（2）对调查到的生物进行归类。可以按照
特点，将生物归为动物、植物和其他生物。
也可以按照生活环境，将生物划分为
和
；还可以按照
，
将生物分为作物、家禽、家畜等。
（3）如果按照形态结构来划分，上表中可与雪松归为一类的生物有
。