第15课《故乡》课件（共41张PPT）

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文学常识·小说
小说：
以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
分类：
长篇
中篇
短篇
按篇幅长短
人物塑造方法：
外貌、语言、动作、心理。（神态）
故事情节：
开端、发展、高潮、结局。
（序幕、尾声）
环境：
自然环境
社会环境
（小小说）
（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜）
人物形象
故事情节
环境描写
小说的三要素
（自然环境、社会环境——渲染烘托）
（外貌、语言、动作、神态——生动形象）
故事的载体
故事的灵魂
故事的前提
阅读小说应该从哪几个方手？
故事情节
环境描写
人物形象
主题思想
思考：
故乡
鲁迅
作家作品
鲁迅（1881—1936）生于浙江绍
兴，原名
，字
，我国现代伟大的
家、
家和
家,
自第一篇小说《
》开始用鲁迅作笔名。
周树人
豫才
文学家
思想家
革命家
狂人日记
在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》
《社戏》
《阿长与《山海经》》
《藤野先生》
给下列加点的字注音
阴晦（huì）??
猹（chá）?
五行（xínɡ）
?
弶（jiànɡ）
脚踝（huái）?
潮汛
（xùn）?
髀（bì）?
愕（è）然?
嗤（chī）笑???
瑟（sè）索??
黛（dài）???
恣（zì）睢（suī）
本文线索
（
）故乡—（
）故乡—（
）故乡
本文以
为线索
回
在
离
我在故乡的见闻和感受
全文可分为哪几部分？
　　
第一部分（1－5）：交代“我”回故乡的时节、地点、原因。
　　第二部分（6－77）：叙述“我”在故乡的见闻与感受。
　　
　　第三部分（78——88）：写“我”离开故乡时的感触。
如果用一个字来表达此次回乡留给我的印象，
那就是：
景
人
变
故乡的变化
景
第一自然段为我们交代了什么内容？
（找出关键的词语）
景象
作用
天气：
阴晦
冷风：
呜呜的响
天：
苍黄
荒村：
萧瑟
衰败荒凉的农村
景象，衬托“我”
悲凉的心情
回乡目的：
卖屋、搬家、别他而来
萧索的荒村
神异的图画
故乡的变化——景象
记忆中的故乡
眼前的故乡
对比及作用
故乡的变化
人
读懂人物
跳读全文，找出闰土的相关语句，说说闰土是一个怎样的人？
从文中________的描述中，可以看出闰土是一个_________的人。
闰土
示例：
从15段“于是不到半日，我们便熟识了”的叙述中，可以看出闰土在他人面前很害羞，在我面前却十分热情大方。
从文中18段雪地捕鸟的描述中，我觉得少年闰土是一个十分聪明、天真、富有童趣的人。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土是一个勇敢,活泼的，
淳朴、善良的人。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
五色的贝壳
跳鱼儿
西瓜地里的猹
闰土是一个见多识广的人。
闰土是一个天真、朴实、活泼、聪明、见多识广，富有鲜活生命力的少年。
小结：
……先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
凄苦、苍老
下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
木讷、麻木。
迷信、麻木。
闰土是一个苍老、凄苦、木呐、迷信、失去鲜活生命力的“老人”。
故乡的变化——人
对比及作用
少年闰土
中年闰土
变化
少年闰土
中年闰土
外貌
动作
语态
对“我”的态度
对生活的态度
十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了
活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真
说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得麻木迟钝。
“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。
对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了
天真活泼，无忧无虑
悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上
小英雄
木偶人
多子饥荒苛税兵匪官绅
表层原因
对比及作用
闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？
封建礼教封建等级观念
深层原因
从少年闰土到中年闰土，哪些变了？
讨论人物
闰土
外貌变了
思想变了
关系变了
从一个活泼富有生命力的人变成一个苍老木呐的人。
从一个聪明、见多识广的人变成一个迷信、麻木的人。
从一个少年时期的好友的人变成一个有主仆隔阂的人。
对比
为什么闰土会有如此大的变化？
特定环境中的人物
自然环境
社会环境
天灾：收成坏、饥荒……
人祸：不太平，什么地方都
要钱，苛税……
读懂人物
跳读全文，找出杨二嫂的相关语句，说说杨二嫂是一个怎样的人？
从文中________的描述中，可以看出杨二嫂是一个_________的人。
杨二嫂
二十年前
二十年后
外貌描写
语言描写
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”
说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。
凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
说明杨二嫂老丑而瘦
“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”
表现杨二嫂势利、尖刻
二十年后
语言描写
动作描写
“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
表现杨二嫂贪婪的性格
“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”
表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。
“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”
贪婪
“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”
贼喊捉贼
杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”
表现杨二嫂自私、贪婪
故乡的变化——人
年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规
对比及作用
杨二嫂是一个尖酸刻薄、泼辣、自私自利、势利的人。
杨二嫂有没有变？
外貌变了
处境变了
从一个年轻美貌的人变成一个瘦骨嶙峋、苍老的人。
从一个生意兴隆的工商业者变成一个自私、势利的小市民。
对比
为什么杨二嫂会有如此大的变化？
特定环境中的人物
社会环境
人祸：不太平、什么地方都
要钱、苛税、兵匪官
绅横行。
闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民
杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民
二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。
对比及作用
现实故乡的三种人
成年闰土
老实质朴的农民
生活穷困艰辛，
在社会压力，封建礼法关系压迫下，失去生命力，只剩消极忍耐，精神变得麻木
辛苦麻木
中年杨二嫂
庸俗的小市民形象
美貌不再，家境普通，
眼中只有利益，没有真挚情感。
狭隘自私，损人利己，引人厌恶。
可笑可恨又可怜
辛苦恣睢
现代知识分子
失去了稳固经济基础和政治权利
被歧视掠夺
被敬重远离
寻求不到平等与亲密
失去精神“故乡”
辛苦辗转
成年的“我”
归纳　“我”对故乡的感情？
　　
回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感到无比欢愉；
　　现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。
　　对未来的故乡，“我”充满希望，但是又觉得很渺茫。
　
“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？
作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀着希望去奋斗，就会迎来新生活。
——结尾充满了哲理
豆腐西施
小
英雄
情同手足
神异图画
圆
规
木偶人
厚
障
壁
萧索荒村
　辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。
人和景的变化说明了什么？
写作背景:
1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。
文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。
课文主题
小说以“我”在故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。
3、愚昧、落后、贫穷的轮回；
1、人的生命和活力被扼杀；
2、纯真的人性被扭曲了；
4、渴望理想的人与人关系。
5、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。
批判旧社会
追求新生活