3.6 背土豆 教案（表格式）
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文档简介
北师大版一年级数学上册
第三单元
加减法（一）
第6
课时 背土豆
教学目标
1.通过观察课本中的情境图，学会有关“7”的加减法。2.培养初步的知识迁移能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察、动手能力及运用数学知识的能力。
重点难点
重点：能够正确计算得数是7的加减法，掌握计算的方法。难点：能用7的加减法解决问题。
教学准备
多媒体课件、圆片、三角形卡片、计数器。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、情境导入
师：小朋友，你们看，来了一个小坏蛋。(屏幕出现一只小老鼠偷土豆的场景，画外音：嘿，收获真不小，我往口袋里装了好多土豆。)
师：糟了，小老鼠的袋子怎么啦？生：袋子破了！(多媒体演示：2个土豆从袋里漏出来)
二、互动探究
1.算一算。师：根据你看到的，提出数学问题。生：小老鼠一共偷了几个土豆？(引导学生列出算式，师板书：5＋2＝7)
2.想一想。师引导学生再看情境图，说说7代表什么。生列式，再集体交流。3.说一说。请同学们看第一幅图，说说你看到了什么？引导学生列出算式：5＋2＝7，并说说这个算式的含义。让学生说说第二幅图中算式的含义，引导学生明白7个鸡蛋中，有2个小鸡出了壳，现在只剩下5个鸡蛋，就是从7个鸡蛋中去掉2个，列成算式是7－2＝5。
三、巩固练习
完成课本第37页“练一练”第1～5题。1.第1题。引导学生看清题意，明白奶牛的总数是7头，左边是5头，右边是2头。学生列出算式后，让他们说说算式的意义。学生独立完成剩下的一题。2.第2题。可以让学生用圆片代表香蕉，三角形卡片代表小猴，先摆一摆，学生摆的可能不全，教师需加以指导。3.第3题。让学生根据算式说出图意，独立完成，再集体交流。4.第4题。让学生用计数器拨一拨，再说出算式的含义。5.第5题。可以用游戏的形式进行教学，说明总数是7，让两位学生轮流出数字卡片。
四、课堂小结
师：同学们，这节课我们学习了得数是7的加法及相应的减法，同学们都掌握了吗？学生发言。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
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第6课时 背土豆 0＋7＝7 1＋6＝7 2＋5＝7 3＋4＝7
4＋3＝7
5＋2＝7
6＋1＝7
7＋0＝7
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第三单元
加减法（一）
第6
课时 背土豆
教学目标
1.通过观察课本中的情境图，学会有关“7”的加减法。2.培养初步的知识迁移能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察、动手能力及运用数学知识的能力。
重点难点
重点：能够正确计算得数是7的加减法，掌握计算的方法。难点：能用7的加减法解决问题。
教学准备
多媒体课件、圆片、三角形卡片、计数器。
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教学步骤
教学内容
一、情境导入
师：小朋友，你们看，来了一个小坏蛋。(屏幕出现一只小老鼠偷土豆的场景，画外音：嘿，收获真不小，我往口袋里装了好多土豆。)
师：糟了，小老鼠的袋子怎么啦？生：袋子破了！(多媒体演示：2个土豆从袋里漏出来)
二、互动探究
1.算一算。师：根据你看到的，提出数学问题。生：小老鼠一共偷了几个土豆？(引导学生列出算式，师板书：5＋2＝7)
2.想一想。师引导学生再看情境图，说说7代表什么。生列式，再集体交流。3.说一说。请同学们看第一幅图，说说你看到了什么？引导学生列出算式：5＋2＝7，并说说这个算式的含义。让学生说说第二幅图中算式的含义，引导学生明白7个鸡蛋中，有2个小鸡出了壳，现在只剩下5个鸡蛋，就是从7个鸡蛋中去掉2个，列成算式是7－2＝5。
三、巩固练习
完成课本第37页“练一练”第1～5题。1.第1题。引导学生看清题意，明白奶牛的总数是7头，左边是5头，右边是2头。学生列出算式后，让他们说说算式的意义。学生独立完成剩下的一题。2.第2题。可以让学生用圆片代表香蕉，三角形卡片代表小猴，先摆一摆，学生摆的可能不全，教师需加以指导。3.第3题。让学生根据算式说出图意，独立完成，再集体交流。4.第4题。让学生用计数器拨一拨，再说出算式的含义。5.第5题。可以用游戏的形式进行教学，说明总数是7，让两位学生轮流出数字卡片。
四、课堂小结
师：同学们，这节课我们学习了得数是7的加法及相应的减法，同学们都掌握了吗？学生发言。
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第6课时 背土豆 0＋7＝7 1＋6＝7 2＋5＝7 3＋4＝7
4＋3＝7
5＋2＝7
6＋1＝7
7＋0＝7
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