北师大版一年级数学上册 第三单元 加减法（一）第13 课时 整理与复习 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级数学上册 第三单元 加减法（一）第13 课时 整理与复习 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 174.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-04 17:51:09 | ||
图片预览
文档简介
北师大版一年级数学上册
第三单元
加减法（一）
第13
课时 整理与复习
教学目标
1.巩固前面所学内容，掌握学习方法与技巧。2.培养发现问题，提出问题，解决问题的能力。3.体会数学与生活的联系。
重点难点
重点：对前面所学内容进行梳理。难点：培养用数学知识解决实际问题的能力。
教学准备
挂图、教学卡片。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、谈话导入
师：请同学们想一想，从开学到现在，我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，大家有没有信心学习好？
二、我学到了什么
1.画一画。同学们描述小兔请客的故事？学生回答椅子和杯子够不够，可以采用一一对应的方法解决这个问题。2.比一比。(1)出示课本第52页中“比一比”的天平图。教师引导学生弄清楚题意，再让他们独立完成。(2)师：小明比淘气高，说明他不是最矮的；小红比淘气矮，说明她最矮，那么谁是最高的？生：小明。3.连一连。计算出小鸟下面卡片的得数，哪个蘑菇房里的数字与这个得数相同，哪个就是小鸟的家。4.拓展延伸。让学生独立列式，并说出含义。(1)师出示10张卡片，左边3张，右边7张。(2)教师出示9张卡片，拿走1张放在右边。
三、我的成长足迹
师：经过这一段时间的学习，同学们都进步了很多，现在我们就来对自己做一个评价，说说你学会了什么，最满意的是什么。
四、我提出的问题
师：同学们能回答小红的问题吗？生活中的数是无穷无尽的，0不是最小的数。对于小明提出的问题，教师可以让学生用圆片摆一摆，说一说。鼓励学生提问题。
五、巩固应用
1.连一连。(课本第54页第1题)
学生独立完成。2.填一填。(第2题)
引导学生回忆前面学过的有关序数的知识，注意区别序数与数。3.算一算。(第3题)
(1)学生独立完成。(2)可以采用开火车的形式让学生回答。4.写一写。(第4题)
本题的答案不唯一，教师只要提醒学生列出的算式得数为10即可。5.比一比。(第5题)
师：请同学们看第一幅图，说一说，哪边重？
五、巩固应用(续)
生：天平向右倾斜，所以右边重。让学生完成剩下的一题，完整表述图意。6.数一数。(第6题)
先让学生直观地比一比，再通过数格子的方法进行比较。7.想一想。(第7题)
本题复习“＜”的运用，注意引导学生巩固小于号左边的数小于右边的数。8.写一写。(第8题)
这道题复习巩固5以内的加减法、10以内的连加法以及已知整体求部分的个数，层层递进，教师可让学生先说清图意，再列出算式。9.画一画。(第9题)
引导学生弄清题意，明白图中的“＋2”、“＋3”指青蛙跳过了2片或3片荷叶，然后让学生画一画。10.说一说。(第10题)
本题可以让学生看图编故事，图中呈现的信息是多种多样的，可以提出很多问题，如比较男女生人数的多少、比较轻重等。学生独立列式，只要合理教师都应予以肯定。11.填一填。(第11题)
本题是对连加、连减运算的复习与巩固，对学生有一定的难度，注意提醒学生在每个式子里每个数只能用一次，对这一题，学生可以用试填的方法找出正确答案。
六、课堂小结
师总结近期学习的内容：比较物体数量的多少，物体的大小、长短、轻重等，以及10以内的加减法，还用这些知识帮助我们解决了很多问题。
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第13课时 整理与复习我学到了什么我的成长足迹我提出的问题
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第三单元
加减法（一）
第13
课时 整理与复习
教学目标
1.巩固前面所学内容，掌握学习方法与技巧。2.培养发现问题，提出问题，解决问题的能力。3.体会数学与生活的联系。
重点难点
重点：对前面所学内容进行梳理。难点：培养用数学知识解决实际问题的能力。
教学准备
挂图、教学卡片。
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教学步骤
教学内容
一、谈话导入
师：请同学们想一想，从开学到现在，我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，大家有没有信心学习好？
二、我学到了什么
1.画一画。同学们描述小兔请客的故事？学生回答椅子和杯子够不够，可以采用一一对应的方法解决这个问题。2.比一比。(1)出示课本第52页中“比一比”的天平图。教师引导学生弄清楚题意，再让他们独立完成。(2)师：小明比淘气高，说明他不是最矮的；小红比淘气矮，说明她最矮，那么谁是最高的？生：小明。3.连一连。计算出小鸟下面卡片的得数，哪个蘑菇房里的数字与这个得数相同，哪个就是小鸟的家。4.拓展延伸。让学生独立列式，并说出含义。(1)师出示10张卡片，左边3张，右边7张。(2)教师出示9张卡片，拿走1张放在右边。
三、我的成长足迹
师：经过这一段时间的学习，同学们都进步了很多，现在我们就来对自己做一个评价，说说你学会了什么，最满意的是什么。
四、我提出的问题
师：同学们能回答小红的问题吗？生活中的数是无穷无尽的，0不是最小的数。对于小明提出的问题，教师可以让学生用圆片摆一摆，说一说。鼓励学生提问题。
五、巩固应用
1.连一连。(课本第54页第1题)
学生独立完成。2.填一填。(第2题)
引导学生回忆前面学过的有关序数的知识，注意区别序数与数。3.算一算。(第3题)
(1)学生独立完成。(2)可以采用开火车的形式让学生回答。4.写一写。(第4题)
本题的答案不唯一，教师只要提醒学生列出的算式得数为10即可。5.比一比。(第5题)
师：请同学们看第一幅图，说一说，哪边重？
五、巩固应用(续)
生：天平向右倾斜，所以右边重。让学生完成剩下的一题，完整表述图意。6.数一数。(第6题)
先让学生直观地比一比，再通过数格子的方法进行比较。7.想一想。(第7题)
本题复习“＜”的运用，注意引导学生巩固小于号左边的数小于右边的数。8.写一写。(第8题)
这道题复习巩固5以内的加减法、10以内的连加法以及已知整体求部分的个数，层层递进，教师可让学生先说清图意，再列出算式。9.画一画。(第9题)
引导学生弄清题意，明白图中的“＋2”、“＋3”指青蛙跳过了2片或3片荷叶，然后让学生画一画。10.说一说。(第10题)
本题可以让学生看图编故事，图中呈现的信息是多种多样的，可以提出很多问题，如比较男女生人数的多少、比较轻重等。学生独立列式，只要合理教师都应予以肯定。11.填一填。(第11题)
本题是对连加、连减运算的复习与巩固，对学生有一定的难度，注意提醒学生在每个式子里每个数只能用一次，对这一题，学生可以用试填的方法找出正确答案。
六、课堂小结
师总结近期学习的内容：比较物体数量的多少，物体的大小、长短、轻重等，以及10以内的加减法，还用这些知识帮助我们解决了很多问题。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
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第13课时 整理与复习我学到了什么我的成长足迹我提出的问题
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