3、《植物妈妈有办法》 教案

3、《植物妈妈有办法》
一．教学目标：
1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
4.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
二．教学重点难点：
借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。
三．教学过程
（一）导入
1、同学们，在上两节课的学习中，我们认识了会变的水，还和小蝌蚪一起找过妈妈，这节课我们一起到植物王国去看看，那里正发生着有趣的故事呢。秋天到了，大部分植物种子成熟了，种子宝宝要告别妈妈出去旅行，（出示旅行）开始自己的生活，聪明的植物妈妈们有好多好办法来送别自己的孩子。下面我们一起来学习第三课《植物妈妈有办法》。
2、请伸出手指和我一起写课题。
3、“法”这个字是这节课我们要会写的，来张开你的左手，我们用手指把这个字写在手心里，写得越用力就会记得越牢固。好，写完了握住这个字，把它记在心里。
（二）初读课文
1、下面请同学们翻开课。放声朗读课文，读通句子。读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
2、认读生字。
3、读课后问题。生字都认识了，真了不起，相信课后的问题也难不到你。赶快看看课后是什么问题？你来读读。
4、植物妈妈都有谁呢？我请一位同学一下课文，其他同学认真听，边听边想：课文介绍了哪几位植物妈妈？用“——”画出来。
5、文中的植物妈妈都有谁你找到了吗？我们大声喊出他们的名字把它们请出来吧，（蒲公
英）好下一位植物妈妈是....(苍耳)，来最后一位植物妈妈（豌豆）
同学们看，我这里有几个植物宝宝，你能帮三位植物妈妈找到自己的孩子吗？找到之后，请把孩子贴到妈妈的后面。你来，他找对了吗？我替植物妈妈谢谢你。
学习第1小节
她们的宝宝准备出发去旅行啦。（出示“旅”）拼读这个字，这个字你在哪里见过？
“旅行”，回到句子中你还能流利的读出来吗？
注意看这里有一个问号，这是一个疑问句，疑问句我们应该怎么读？你来试试？恩，这位同学呀，重读了“什么”两字，读出来疑问的语气，来你当小老师领着大家读一下。
谁敢来挑战这一小节。你来，在这一小节中，这两个字是多音字你都读对了，特别了不起。掌声送给你。
学习多音字“得”“为”。
学习第2小节。
我们先一起来看看蒲公英妈妈的好办法，谁能读读课文第二小节？（指名读。）读得真流畅！
想一想蒲公英妈妈为孩子准备了什么？（降落伞）这就是降落伞，仔细观察你有什么发现。
光有降落伞行吗？还得有什么？（风）多大的风呢？你从哪里知道的?(只要有风轻轻吹过)哪个词语看出来，对，只要，轻轻，有多轻，用动作来告诉我，还能再轻点吗是呀，哪怕是微微的、轻轻的风都可以。这句怎么读呢？
理解“纷纷出发”。在美丽的草地上，一群蒲公英宝宝们已经做好了旅行的准备，风婆婆过来了，她轻轻地吹着，这个宝宝出发了，这个宝宝出发了，他们两个，还有他们都出发了，用书上的一个词语怎么说？对，这就是“纷纷出发”。
理解“四海为家”。瞧，你们读的多开心呀。我仿佛看见在蔚蓝的天空里蒲公英宝宝们飞啊飞啊，蒲公英娃娃你飞到哪呢？（草地上、花坛里、马路边）草地就成了他的家，花坛就成了他的家....你能不能试着用这样的句式说一说。出示：“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（），（）就是它的家”像这样什么地方都可以当作家，我们可以说这就是“四海为家。”
学习第3、4小节
师：蒲公英妈妈可真聪明，在风婆婆的帮助下，孩子们可以四海为家。还有两位植物妈妈也有好办法呢。
出示苍耳。这就是苍耳，你来摸一摸，什么感觉？
瞧，这边来了一只小兔子，那边来了一只小狐狸，它们从苍耳妈妈身边经过，身上就会挂满苍耳娃娃，它们带着苍耳娃娃们来到田野，山洼，苍耳娃娃们就在那里生根发芽。
怎么样，苍耳妈妈的这个办法好吗，赶快把这个好办法读一读吧。
4苍耳妈妈给孩子准备的什么？（带刺的铠甲）知道什么是铠甲吗？对，古时候作战时，穿着身上用来保护自己的就是铠甲，一般用金属做成，你看苍耳妈妈给孩子准备的是带刺的铠甲，不但能保护自己还能挂住动物（板书）的皮毛出去旅行，多么令人佩服的办法呀，带着这种佩服再读一读。
5.好，我们接着再来看下一位植物妈妈的办法，齐读。豌豆妈妈为孩子准备了什么？（豆荚），他需要谁的帮忙？（太阳）对，他让豆荚在太阳底下一晒，只听——啪的一声
6、理解“炸开”
7、做动作读这一小节。啪是一个拟声词，我们读的时候要短而轻，那豌豆宝宝们怎样离开妈妈的？（蹦着跳着）它们当时会是怎样的心情呢？应该怎样读这一小节呢？自己试一试。你能加上动作高兴的读一读吗？
8、出示填空，指导背诵。这真是一次欢快的旅程呀。看来呀，植物宝宝们的旅行是愉悦的，这都得感谢植物妈妈，是她们想出了这么多好的办法来，这些办法你都记住了吗？我们一起试着说一说吧。
9、拓展其他植物妈妈的办法。凤仙花樱桃椰子
（六）学习最后1小节
师：同学们，植物妈妈的办法是不是只有这三种呢？1、请自由读第五小节。2.谁能说说你知道了什么？
（七）小结：
同学们，这节课我们一起探索了植物传播种子的奥秘，其实，大自然里的奥秘还有很多，正像课文中说的，粗心的小朋友却找不到它。希望你们能做一个细心的孩子，去探索大自然中更多有趣的事物和现象。