苏少版七年级美术上册 第4课 人类的朋友 课件（15ppt）

(共15张PPT)
七年级上册美术第四课
我关注的问题：
?从何入手？
?动物的形体特征是怎样的？
?
用什么方法记录？
?
动物的颜色
、性情、
观察角度。
?
怎样才能画出动物的神韵？
……
速写
线条记录
两位画家运用不同的线条表现出动物的性格。
写实
色彩记录
对比画中同样睡觉的小猫，你发现了什么？
姿态
颜色
通过动物的形体、颜色、特征和不同的
观察视角，描绘出动物的多姿多彩和性情。
美术作品更富有情感!
观察角度不同
学生临摹丢勒作品《兔子》
铅笔淡彩
感受大师的记录
仔细观察一下你手中的动物图片资料。
你觉得哪个视角最能体现你喜欢的动物的特征？
你准备选择何种方式来记录？
构思：
作业要求：
选择你喜欢的方式，
记录一个或多个动物，
请大家抓住动物的特征，
绘出自己的特色！
1.
关爱动物，保护人类的朋友，其实也是在关
爱人类自己！
2.
有创意的动物绘本。
课后拓展
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二
只
石易
露
ikahoCuya
昆虫记
法国法布尔著
王光译
多法江
为了弄清楚这个问题我给它们喂细毛鳃角金龟,这是一种夏季鰓
角金龟,与春季鰓角金龟相同。这种鞘翅昆虫一扔进笼里,绿蚱蜢们便
毫不迟疑地扑上去了,吃得只剩下鞘翅脑袋和爪子。我又投进去漂亮
而肉肥的松树鳃角金龟结果也一样,第二天我发现它被那帮凶神恶煞
徒给开膛破肚了
这些例子已足以说明问题了。这证明蚱蜢是个嗜食昆虫者,尤其
爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫;这还证明它们特别喜欢肉食,但又
像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太
高,须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后,还要来点水果什么的,有
时候,实在没有水果,来点草吃吃也是可以的。
然而同类相残仍然存在。其实我还从未看到我笼中的飞蝗像螳
螂那样的野蛮行径,后者经常拿自己的情敌开刀,吞食自己的情侣a不
过,假若笼中的某个体弱的飞蝗倒下,幸存者们会像对待一般猎物那样
毫不迟疑地扑上去的。它们并不是因为食物匮乏才以死去的同伴充饥
的。不管怎么说,凡是身有佩刀的昆虫都程度不同地有以伤残同伴为
食的癖好。
除了这一点而外,我笼子里的飞蝗们倒是和平共处地生活着。它
们彼此之间从未见有过狠打狠斗,顶多也就是因食物而稍许争抢一番
而已。我刚扔进笼子里一片梨,一只飞蝗便立即霸占上了。因为怕别
人来争抢,它就踢腿蹬脚,不让别人过来抢它的美食。自私自利无处不