1 场景歌 教案

识字1《场景歌》
教学目标：
认识“滩、艘”等12个生字，会写“队、孔”2个生字。
正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点
重点：正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
三．教学过程：
（一）导入
师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带大家跟随一群少先队员去旅游，大家开心吗？生：开心。【激趣引入】
师：去旅游我们需要参观券，售票员阿姨说：“如果大家读对词语，她就送给我们参观券。”大家有信心吗？请同学们根据提示自读词语，一会检查。
【检查词语预习情况】
师：在预习过程中，有没有哪个字在记忆上没有头绪？预设（生）：艘、舰、稻等【难记的生字，师生合作共寻识字方法】
过渡语：你们预习的真棒，老师为你们点赞。同学们，课前预习是学习新课的基础，养成预习的好习惯，你将受益终生。
新授：
学习第四小节
师：外出旅游我们还需要带一些必需品，大家想一想需要带什么？预设（生）：水、面包、水果等
【引导学生用上量词说完整的一句话】
2、师：
让我们看看少先队员们带了什么？（学习第四节，读第四节）预设（生）：铜号、队旗、红领巾等预设知识点：
(1)区分两个“队”(2)“红领巾”指的是谁？(3)读第四节儿歌
过渡语：一把铜号吹响集结号，让我们跟随“红领巾”高举一面队旗，在一片欢歌笑语中，出发！
自读回答
师：同学们，请你们自读儿歌，然后数一数课文一共有几小节？给每小节前面标上序号。每一小节描绘了什么地方的场景？
【初读课文，整体感知】
过渡语：原来少先队员去了这么多好玩的地方啊，你想不想去看一看？
海边美景
师：同学们，我们来到了什么地方？这儿有什么？【鼓励学生尽量把事物说具体】
同学们说的真好!
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，还有一片金黄的沙滩。好美丽的海边景色啊!让我们来美美的读一读。
量词的定义与分辨量词
美丽乡村
请同桌互助合作，自学第二小节，完成以下两个任务：
你还有什么疑问吗？说出来我们一起讨论讨论。
小村子美吗?让我们再读一读。
填空练习
【观察事物要按照一定的顺序，或从上到下，或由远及近，这样才能把事物说得清楚明白、又有条理。】
（五）公园美景
1．我们已经到了最后一站。（这一站里有哪些景物？你能描绘一下吗？请生回答）
2．巩固练习【练习】
3．师：这次的旅行我们到了海边，去了乡村，还来到了公园。这些地方的景色美吗？让我们把它装在自己脑海里吧，请用你自己喜欢的方式读一读、背一背。
【读背儿歌，巩固练习】
（六）巩固识字
师：时间过得真快，不知不觉已经到了回去的时间，今天大家的旅行开心吗？走之前，大家想一想：我们有没有遗漏什么？
过渡：美丽的景色大家一起欣赏，美丽的环境也需要大家一起爱护。让我们把垃圾带走，把欢笑留下。
【引导学生爱护环境，做一个环保小卫士】
学写生字：队、孔三、拓展：仿照课文，说一说拔河比赛的场景。
结束语：同学们，今天的旅行结束了，很高兴与大家度过了一段短暂而美好的时光，下面让我们在一首儿歌中结束我们的课。